第一單元
1、 了解自己的（興趣）和（特長）,分析自己的（優點），學習別人的（長處），
是件（挺不容易）的事呢！
2、 （自信）就是相信自己對今後的發展充滿信心，對自己面對的競爭抱著樂觀
的態度，對今後遇到的各種困難充滿必勝的信心。
3、 你們每個人的名字都包含著長輩的（寄託）與（希望）。你喜歡自己的哪些（方面）與同學（交流）。
4、 每個人都有自己的（特點），都有（長處）和（短處）。有（短處）也不要
怕，我們可以（改進），讓短處變成（長處）。如果每個同學都能學習別人的長處就會變成大家（喜歡）的人。
5、（知識無限），每個人都應有（一技之長），讓我們共同（努力），（創造）美好的明天，
6、乙個人的力量（太小了），全社會的人都來關心（殘障人），他們會感到大家的（溫暖）。
7、生活是（多姿多彩）的，我們的興趣愛好也是（多種多樣）的。
8、原蘇聯大作家（高爾基）從小酷愛讀書。（書籍）燃燒起他理想的火焰，他寫的（《童年》）、（《在人間》）、（《我的大學》）等仍是我們愛看的文學讀物。
9、只要（功夫深），（鐵杵）磨成針。
10、你要（信任）自己——只要你（肯做），就會（做到）。只要肯（堅持），就一定能（成功）！
11、（海倫·凱勒）自幼就是（盲）、（聾）、（啞）人。她在導師（安妮·蘇莉文）的悉心培養下，克服了多重（殘障），學會了（閱讀）、（寫作）與（說話），並以優異的成績考入（哈佛大學）。
12、對於（個人）來說，要珍惜自己的（名譽），在海外的（中華兒女心中），（祖國的名譽）比（個人的名譽）更重要。
13、好的（行為習慣）使我們（終身受益），不良的行為會讓我們感到（羞恥）。勇於（反省）和改正自己的錯誤，就會成為大家喜歡的人。
14、今天我要自己學（縫扣子）。先紉上針，在（線尾）打個結，然後把扣子（摁在）衣服上，再把針從（扣眼）裡來回穿幾次，扣子終於釘好了。我心裡感到很（高興）。
15、我們應該學習別人的（優點）和（長處），學會客觀地評價（自己）和（他人），懂得（自尊）、（自愛），增強（自尊心）和（自信心）。
第二單元
1、 我的家裡有（爸爸）、（媽媽），還有（爺爺）、（奶奶），我們在一起（生活），互相（關心），（幸福快樂）。
2、 （家庭）是我們溫馨的港灣，相互（關心），相互（關懷），我們的生活就會（幸福）、（快樂）！
3、 家人們從小就很疼愛（我），我從心裡（感激）他們。
4、 老爺的腿經常疼，醫生說要（多活動）。每天放學後，我攙扶姥爺去散步。姥姥做針線活的時候，我給她拿來眼鏡，把線穿好。
5、 我看到媽媽整天忙忙碌碌，就與媽媽商量，利用這個星期天我來當一次(「媽媽」)。
6、 平時都是媽媽（做家務），自己當了一天的「媽媽」，才知道大人的辛苦。我也是家庭中的（一員），以後，除了照顧好（自己）外，一定要幫助父母做家務。
7、 我們都是家庭的一員，家裡的事就是自己的事，我們要主動做一些家務，不會做的事情要學著做。
8、 只有從小養成良好的（生活習慣），才能精力充沛的投入到（學習）和（生活）中。
9、 早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐少而精。攀比不應該。（節儉）是一切美德的（根本）。
10、 我們正在（長身體），生活要有（規律），堅持（體育鍛煉），才能（身體健康）。
11、 家庭是我幸福成長的（搖籃）。我享受著爸爸媽媽的（愛）和長輩們的（關懷）。我也要把我的愛獻給家中的每一位親人。
12、 （愛），就是讓別人（快樂）和（幸福）。我學會了用（行動）表達（愛的心願），家人們關心我，我也關心他們。
13、 我家是乙個溫暖的地方，我從心眼裡愛我的家。
14、 我們一家人生活在（一起），（相互關心），（非常幸福）。但有時父母的工作（太忙），沒有機會說出我遇到的（困難）和（煩惱）。
15、 大人們工作忙，要等到他們（閒）的時候，再陪我們玩。
16、 我覺得有時候是我們提出了一些（不合理）的要求，才引起家人（不高興）的。
17、 要緊的事及時向家人（訴說）
18、 同學們與家人，在一些問題上可能會產生不同的意見，要與家人及時（交流），相互（溝通）.我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開「與家人溝通」座談會，邀請家長參加。
19、 俗話說「遠親不如近鄰」。鄰里之間要相互（謙讓），相互（體諒），（熱情相助），（和睦相處）。鄰居好，（賽金寶）。
20、 我們生活在（一起），你家、我家、他家，構成乙個(大家庭)。讓我們共同保持周邊的（美好環境）吧。
21、 我們來制定乙個（居家文明公約），大家一起(遵守)吧!
22、 在家庭生活中免不了出點（小差錯），但小差錯也會釀成（大禍）。
23、 （煤氣）、（火）、（電）都是危險的！家人不在時千萬不要（亂動），使用時要（正確操作）
24、 我們從小到大，得到了家人的（細心照料）。家人們為我們的健康成長付出了許多（辛苦）。通過（體驗活動），感受家人對我們的(呵護)。
三年級品社計畫
三年級思品與社會下冊教學計畫 一 教材分析 三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的乙個側面，突出乙個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來乙個引導學生學習 研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打...
三年級期中品社
三年級品社期中測試題 一，填空 13分 1 我們的班集體由 和幾十名 組成。在集體中，我們必須 2.每個人都有和只有不斷才能更快進步 3，同學之間要平等相處產生了矛盾，要 4，一般情況下，地圖上用來確定方向，在有指向標的地圖上，要根據來確定方向。5,比例尺一般有三種表示方式。6，地圖上的各種和稱為圖...
三年級品社上冊第2單元教案
教科版三年級品德與社會上冊第二單元課時備課 第一課 溫馨的港灣 教學目標 1 讓學生了解自己名字的故事，感受家庭的溫馨，體會家人 對自己給予的愛和希望。激之情。重難點 過程 一 名字的故事，溫馨 的感受 1 引入 聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？2 活動 a 學生自由講解自己名字的故事。好朋友互說 ...