三年級（1）班品德與社會下冊教學計畫
（2013—2014學年第二學期）
一、學生基本情況分析
三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的良好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識和了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因此本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。
二、教材分析
未來版三年級下冊《品德與社會》教材共設計了四個單元，這四個單元主題所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關係的。這四個單元的教育主題是：這四個單元的教育主題是：
第一單元鄰里之間；第二單元我們的學校；第三單元我們生活的地方；第四單元安全生活每一天。
三、教學目標
1、引導學生在家人愛的關懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關愛社會。
2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
3、嘗試合理地、有創意地**和解決生活中的問題，學會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇，理解和感謝他人。
4、初步了解個人外出要注意些什麼，初步學看平面圖，嚴格遵守交通規則、懂得安全的重要性
四、教材重難點
「安全生活每一天」這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與安全的關係為教育內容，從校外探路出發，激發學生對出行有很大的學問和認識，最後落實到保護自己的安全教育
五、教學措施
1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生懂得愛來自家庭，學校和社會。
2、發揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。
3、重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等。
4、開發教學資源，從教科書擴充套件到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。
5、重視教學反思，在反思中與學生共同成長。
六、教學進度
三年級品社下冊全套教案
1 鄰居家的小夥伴 教學目標 了解並珍惜鄰里小夥伴之間的友情，學會一些和同伴相處的技能，體驗鄰居的關愛，為鄰里做一些力所能及的事情。學情分析 小夥伴之間的交往是兒童社會化過程中不可缺少的重要一環，如果在這一環節上出現了嚴重問題，可能獲影響到兒童的一生。因此我們應該讓兒童自然 快樂或者痛苦地融入鄰里生...
三年級品社計畫
三年級思品與社會下冊教學計畫 一 教材分析 三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的乙個側面，突出乙個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來乙個引導學生學習 研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打...
三年級期中品社
三年級品社期中測試題 一，填空 13分 1 我們的班集體由 和幾十名 組成。在集體中，我們必須 2.每個人都有和只有不斷才能更快進步 3，同學之間要平等相處產生了矛盾，要 4，一般情況下，地圖上用來確定方向，在有指向標的地圖上，要根據來確定方向。5,比例尺一般有三種表示方式。6，地圖上的各種和稱為圖...