2013—2014學年度第一學期
學科教學工作計畫
學科：品德與社會
班級： 三年級
姓名：二0一三年九月
2013-2014學年度第一學期
三年級品德與社會教學工作計畫
一、教材分析
（一）本套教材編排體系及特點：
這是一套由課程標準組專家親自編寫的實驗教材。本套教材更加側重於引導學生進一步加深對祖國與世界的認知，為學生向初中階段順利過渡作了必要的準備。它與前面所學所學課程最大的不同在於它的知識性、科學性以及相關的知識結構的完整性，同時，它涉及了語文、地理、歷史、政治等多門學科，有利於學生進入初中後的適應。
在內容組織編排上，以綜合主題單元的形式把知識學習、能力培養與情感態度價值觀有機結合起來，引發學生在學習中產生問題，促進思考與**，通過自己的經驗建構對事物的認識，有利於提高學生主動學習的能力。在內容的呈現方式上，只提出學習任務與情景，不直接給出答案，鼓勵學生在學習中想象與思考，並留有較大餘地，供師生互動與進一步發揮。教材語言簡練，表達方式多樣，**並茂，充滿意趣，使學生有興趣學，也一定能從中學到有價值的知識與方法。
本套教材體現了以下幾個特點：
1、聯絡生活，「主題」呈現，「引導」先行。
教材內容以主題的形式呈現，主題的確定充分尊重學生的社會生活需要和已有生活經驗。主題是綜合性的學習活動內容，每一主題都內在的體現不同的設計維度，達到不同內容維度的整合。
2、地方特色，整體視野，滲透文化薰陶。
為了拓寬相關學習內容，本套教材妥善處理了「規範知識」與「本土知識」的關係，注重體現地方特色並拓展學生的國際視野。
3、突出主體，注重活動。
內容主題的學習方式強調突出學生主體地位，倡導學生主動參與、樂於**、勤於實踐。教材中的每個內容主題包含多種學習活動方式，注重綜合學習和活動學習。
4、強調反思和評價，引導學生自主發展。
小學生的品德認識、品德情感、品德意志和品德行為，以及社會認知和社會行為的發展，不是僅僅通過知識的傳授和規範的告訴以及表層的活動而實現的，還要通過學生的自主反思和評價來實現，從而發展學生自我教育能力，達到品德的自主生成。
5、**並茂，審美激趣。
為了適應小學生的審美習慣和接受能力，教材的組織和呈現方式注重**並茂，以激發學生的學習和活動的興趣、願望，發展他們的審美情趣和審美能力。
（二）本冊教材的內容結構和特點：
本冊教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《品德與社會課程標準（實驗稿）》為依據精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。
本冊教材共有４個單元：《品德與社會》教材三年級上冊的教育主題涉及課程課標 「我在成長」「我與家庭」「我與學校」和「我的家鄉（社群）」四個部分內容中的九條，大家可以檢視教參。在這些內容標準的統領之下，我們根據這一年齡段兒童生活的特點，共設計了四個單元教育主題：
第一單元2---4個主題，共13個主題，各單元內容容量隨著年齡的增長而逐步擴大，加深和豐富，每個主題包括這樣幾個內容：1、「引導」或「案例」 2、教學活動建議 3、問題與收穫 4、**或圖畫、**、**。
本冊教材特點是：1、教材以學生「遭遇」可能「遭遇」的生活事件為基本內容，為學生感知生活，親近社會提供真實的情境和空間。2、教材通過展現典範事件的過程或瞬間，引導學生在社會生活的背景、事件、經歷和問題中自主**，自主建構。
（三）教學重點、：
本冊教材的重點是以學生的社會生活發展需要為基礎進行教材開發。
（四）教學難點：以引導學生對品德觀念、道德問題和社會問題進行自主反思。
教材處理關鍵：挖掘教材，補充相關知識，充分調動學生的學習興趣進行自主學習。
（五）各單元教材分析
第一單元幸福的搖籃
《幸福的搖籃》是三年級的第一單元，前接「品德與生活」，後續四個年級的「品德與社會」，是品德與社會課程的起點。家庭是學生成長的搖籃，也是人的良好道德和社會性品質發展的起點。家庭的親情，父母的疼愛，學生雖然或多或少地知道了一些。
但是，他們並不一定能感受到父母因為自己所付出的心血。培養學生心中有父母，體諒父母的辛苦，把關心、孝敬父母長輩、做力所能及的事情看成是自己應盡的責任和義務，對落實「我在成長」 中的過程目標十分關鍵。
本單元設計為三課：1、謝謝你，爸爸媽媽；2、我能照顧自己了；3、我來學當家。
第二單元我愛我的學校
《我愛我的學校》從繪製上學路線圖入手，引導學生認識學校的組織機構，了解學校的發展、變化，品味同學間醇美的情誼，感受老師們怎樣辛勤地工作，從而讓學生進一步了解學校這個社會群體。從學校的變化為切入點，繼續學習一些調查的方法。通過師生共同發現學校真實的變化、促進學校發展與變化、暢想學校未來等，增強學生對學校的親切感。
本單元的學習內容是小學生的觀察認識從家庭擴大到周圍社會的乙個重要的過渡層次。主題一《我們的學校》，主要是幫助學生建立方向的概念，看懂並嘗試繪製簡易的路線示意圖和平面圖，了解學校的組織機構，加深對學校的了解。主題二《我和我的同學》，主要讓學生明白「友誼」的深刻內涵，感受同學間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。
主題三《他們都是我的老師》，要學生領悟，老師和學校其他工作人員的辛勤勞動都是在為他們的健康成長服務，從而增強尊敬老師、尊重學校工作人員的真摯情感。主題四《夸夸學校新變化》幫助學生了解學校的發展變化，懂得關心學校，使他們更好地樹立集體觀念。
第三單元成長的足跡
《成長的足跡》是「我在成長」這一內容標準下的單元主體。第八課《給自己頒獎》是第三單元是「成長的足跡」中的第一課，「給自己頒獎」目的在於引導學生全面了解自己，分析自己的優勢，樹立自信心。本單元主要是依據課標相關內容並針對學生在成長中的問題而設計的三個課主題，一是《給自己頒獎》目的在於引導學生全面了解自己，發揚自己的優勢，有自信心。
知道人各有所長，分析自己的優勢，樹立自信心。二是《我學會了尊重》，目的在於讓學生學會取長補短，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。三是《誠信是我們的朋友》，目的在於讓學生理解和體驗做人要誠實守信，教育學生做乙個誠實守信的好孩子
第四單元做個文明小公民
《做個文明小公民》從學生身邊的公共設施、公共秩序和公共場合中的安全問題等方面入手，通過引導學生開展觀察、**、體驗、調查、設計和交流等活動，讓學生親身體會到公共設施為人們提供的便利，從而激發學生愛護公共設施，自覺遵守公共秩序，注意公共安全的意識。
《做個文明小公民》這一單元從學生身邊的公共設施、公共秩序和公共場合中的安全問題等方面入手，通過引導學生開展觀察、**、體驗、調查、設計和交流等活動，讓學生親身體會到公共設施為人類提供的便利，從而激發學生愛護公共設施，自覺遵守公共秩序，注意公共安全的意識。在這一單元中，安排了三個主題：一是以了解身邊的公共設施有哪些，體驗公共設施的便利為主題的《公共設施作用大》；二是以激發和培養學生自覺的愛護公共設施為主題的《愛護公共設施》；三是以公共秩序和公共安全教育為主題的《公共秩序對我說》。
（六）學習本冊教材的基礎：
對於還處於兒童期的三年級的學生來說，這一階段是兒童品德和社會性發展的啟蒙階段，他們剛剛進入「品德與社會」課程的學習，是知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
（七）學完本冊教材應達到的水平：
本冊教材通過把品德與行為規範、法制教育、愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環境教育等有機結合，引導小學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關係的互動作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感能力、知識，加深對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力。
二、教學目標
１、引導學生建立自覺遵守公共秩序的意識，做乙個文明有教養的人。
２、本冊內容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社群生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環境和環境中的人，知道家庭、學校、社群各種生活環境之間的聯絡，以及這些環境與人的關係和人與人之間的相互關係。通過本冊的教育內容讓學生樹立角色意識、責任意識、規則意識等。在**一切的熱情中，在享受童年的過程中初步具有公德意識。
3、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當的方式表達對他們的感激，尊敬和關心，孝敬父母長輩。
4、學習料理自己的生活，盡量少給父母增添麻煩，關心家庭生活，願意分擔家務。
5、了解自己的特點，發揚自己的優勢，知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。
6、懂得做人要自尊，自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。
7、知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。
8、體驗公共設施給人們生活帶來的方便。
教學進度表
三年級品社上冊教學計畫
一 教材分析 品德與社會課程是在三年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德 行為規範和法制教育，愛國主義 集體主義和社會主義教育，國情 歷史和文化教育，地理和環境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境 社...
三年級品社下冊教學計畫
2014 2015學年度第二學期三年級品社學科教學計畫 任課教師 王利敏 一 教材分析 本冊共包含三個單元 說說我們的社群生活 畫畫我們成長的地方 看看我們周圍的商店。二 學情分析 三年級是小學生知識 能力 情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我 他人 家庭 社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行...
三年級上冊思品教學計畫
7 學習日常生活中安全使用水 電 火 煤氣等的意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。8 提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀遊戲廳 網咖，不進入對兒童有危險 有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。9 懂得 我 的...