小學三年級上冊《品德與社會》教學計畫
（2014---2015學年度上學期） 劉廣梅
一、指導思想：
品德與社會課程是小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會發展的綜合課程。
本冊教材包括四個單元：家庭、學校和社群；我在學習中長大；我和規則交朋友；我的角色與責任。
教材根據學生社會生活範圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規範，集體主義教育，文化教育，地理和環境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關係的互動作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對集體、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
二、本冊教材訓練重點：
教學要求：
1、 引導學生正確認識自己的優點和興趣愛好，建立起自尊、自愛和自信，進而使學生能夠勇敢、自信地面對學習、生活中的問題和各種各樣的困難。培養學生學會欣賞同學的優點，幫助他們客觀地分析、認識自己的不足，反省自己的行為，取同學之長補自己之短，不斷地改進、完善和發展自己。
2、 指導學生進一步認識自己的家庭，感受家的溫暖，並逐步認識豐富多彩的社會，使學生掌握在家中與家人和與鄰里相處的方式方法，樹立為家庭和社會做貢獻的意識。
3、 讓學生真正感受到同學間的友誼，老師對學生的愛，班集體的團結和凝聚力，以及學校為每一位學生所做的一切。從而，激發學生對同學的關心，對老師的尊敬，對班集體以及學校的熱愛和引以為榮之情。
4、 了解自己所居住社群的環境和設施，感受社群中不同勞動者為我們提供的服務，尊重並珍惜每個人的勞動成果。積極參加社群組織的文體活動，豐富自己的課餘生活。關心社群的公益事業，主動為社群的建設和進步出謀劃策。
本冊教材注重學生以下能力的養成：
1、 培養學生的人際交往能力。
2、 培養學生適應環境的能力，初步具有解決問題、克服困難的能力。
3、 培養學生初步的觀察、辨別能力，具有初步的欣賞能力。
4、 培養學生的言語表達能力。
5、 培養學生對於大量資料的蒐集、整理能力。
三、學生現狀分析
（一）學生能力：
1、多數學生能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，與他人平等地交流與合作。
2、學習蒐集、整理、分析和運用社會資訊能力剛剛培養，還沒有形成能力。
3、對本學科學習興趣濃。
（二）習慣方面：
1、多數學生認真聽講、積極回答問題。
2、由於學生年齡小，認識自我，控制和調整自己的情緒和行為能力欠缺。
3、個別班上課紀律不夠穩定，學習用具有時帶不齊。
四、教學措施：
1.為了體現課程「活動性」的要求，激發學生參與各種活動的積極性，讓學生在多種活動中，通過感知、體驗來主動探索，獲得對事物的真實感受。注意改變傳統的學習方式，引導學生觀察、實踐、收集資料、合作交流以及體驗、感悟、理解、反思等，讓學生在活動中親身體驗，使學生在乙個開放的環境裡學習，在學習中積累知識或經驗，激發學生的創造熱情和創造能力。
2.具體的教學方法包括：榜樣感染法、情景教學法、故事啟迪法、道德辨析法、行為訓練法、講述談話法、對照比較法、討論交流法等。
3.在教學中具體設定了「故事會」、「討論交流會」、「表彰會」，製作家人小專刊、**收聽音/**資料等活動。
五、教學進度表
第一單元家庭、學校和社群
1.我愛我的家
2.我們的學校
3.我生活的社群
第二單元我在學習中長大
1.我學會了
2.向誰學習
3.做學習的主人
4.大家都在學
第三單元我和規則做朋友
1.規則在**
2.規則有什麼用
3.我給自己定規則
第四單元我的角色與責任
1.我是誰
2.我的責任
3.我能做好
備註：每個主題2課時
三年級上冊品社教學計畫
品德與社會 教學計畫 一 學情分析 三年級乙個班共有學生53人。班內大部分學生學習態度端正，課堂中能認真聽講，積極回答老師提出的問題，並能和其他學生一起合作學習，課後能按時完成老師布置的作業。但也有少數學生上課小動作多，注意力不集中，作業不能按時完成，有待於本學期加強教育。教材分析 教材具有綜合性。...
三年級品社教學計畫
三年級 品德與社會 2015 2016學年 上期教學工作計畫 一 指導思想 品德與社會課程是小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會發展的綜合課程。教材根據學生社會生活範圍不斷擴大的實際 認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德 行為規範，集體主義教...
三年級下冊品社教學計畫
教師 朱曉冬 班級 三 2 班 一 學生情況分析 三年級是小學生知識 能力 情感價值觀形成的關鍵時期，通過上學期的學習，學生學習的結果不僅包括知識的獲得 認知水平的提高，也包括正確態度 價值觀的形成和行為規範的養成，這學期將繼續教育學生既要學會做人，又要學會做事，在做事中學做人，在做人的啟迪下學做事...