沙梁完全小學2016-2017學年度第一學期
一、指導思想
五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯絡中得到和諧發展，引導學生學習做人與做事的基本知識，關注周圍社會的發展和變化，為學生走向社會奠定堅實的基礎。
二、學生情況分析
五年級學生正處於思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和良好品德的形成成為迫切的需要。
本班學生共8人，學生思維活躍，誠實守信，有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到學習活動中去，學生的情感、態度、價值觀、能力等都得到了較大的發展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發言、不愛動腦等）需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。
三、教材分析
《品德與社會》課程是小學高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。重視實際生活中現實性的、情景性的、形象化的情感教育。
增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。
本冊教材分為我是誰、學會與人相處、我是班級的主人和我們都是炎黃子孫四個單元。
四、教學目標要求：
通過本冊的教學逐步引導兒童逐步完成兩個「自我」的分化，通過兒童與教材的對話，能夠發展出自主、自律、自強等品質，也能在他們的自我意識的發展過程中投入更多的光明思維，逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。
五、教學措施
1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。
2、根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。
3、善於調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題共同**學習主題。
4、創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
5、注重與學生生活和社會的聯絡，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯絡起來。
沙梁完全小學：張小紅
2016.08.22
五年級品社教學計畫教案
品德與社會社會教學計畫 五年級1 2班彭再春 一 學情分析 學生的學習基礎較差，行為習慣差，但同學們的學習積極性很高，由於大多數的學生是獨生子女，是家庭的小皇帝，心理承受力差，沒有愛心，缺乏感恩之心，本學期在課堂上要注重這方面的教學 二 教材分析 本冊共四個單元的教學內容，主要從童年中期向少年期過渡...
2019下五年級品社教學計畫
4 直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫 示意圖 地圖和 等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想 意圖。通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。三 各單元教材分析 第四單...
五年級下冊品社教學計畫景美君
四 教學要求 1 課標要求 2 本學期教學要求 第一單元 成長的快樂與煩惱 1 知道生活和學習中有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步形成積極上進的生活態度。2 學習正確對待生活中的問題 壓力 衝突和挫折，學習自我調節的方法，提高適應能力。第二單元 追根尋源 1 知道我國是有幾千年...