教學工作計畫
學校：濤雒鎮潤田小學
班級： 五年級
學科： 品德與社會
制定人： 宋開發
執行時間： 2011--2012學年第一學期
制定時間： 2011 年 9 月
五年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的乙個側面，突出乙個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來乙個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。
每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。五年級上冊共安排了主題，即：
「讓心靈比天空更博大」，「我們都有發言權」，「鄉村新發現」，「一方水土養一方人」，「我們是炎黃子孫「。這五個主題將**於不同生活領域的素材集成為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。
二、教學總目標：
1．以學校生活、家庭生活、社群生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社群的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2．以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4．培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什麼，不該學什麼。
三．教學重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，採用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯絡當地和學生的實際，及時地把社會中新的資訊、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。
實效性和主動性，提高整個教育的質量。
三、 教學難點：
1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關係。了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產、消費活動與人們生活的關係。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
四、 班級情況分析：
本班共有51人, 學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班幹部責任心強，有為大家服務的精神。
衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開「小車」，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重
五、 教學措施
１.利用直觀教具，引起學生的注意力。
２.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。
３.充分發揮現代化教育手段的作用。
４.盡力體現「用中學、學中用」的原則。
六、教學進度
第一周第7頁第二週第13頁
第三週 18頁第四周 22頁
第五周 26頁第七周 33頁
第八周 37頁第九周 42頁
第十周 47頁十一周 54頁
十二周 58頁十三周 63頁
十四周 69頁十五周 74頁
十六周 78頁十七周 83頁
十八週期末複習
五年級思品下冊教學計畫
品德與社會五年級下冊教學計畫 教者陳小嬌 一 班級學生狀況 本班共28名學生。其中獨生子女占多數。經分析有以下幾種情況 1.獨生子女佔80 2.父母在外打工，實際上是留守兒童 父母沒有時間照顧兒童 的佔10 3.由於父母的言行，使兒童不能形成良好品德的佔5 4.思想 行為不能自主的佔15 5.留守兒...
五年級下期思品教學計畫
5 使學生學會從不同的角度觀察 認識 分析社會事物和現象，學習蒐集 整理 分析和運用社會資訊，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。班級學生情況分析 本班大多同學學習較認真，基礎掌握比較紮實，同學間能相互合作，共同進步。也有幾位同學學習習慣較差，上課不專心聽講情況比較嚴重，以致學習效果差，上課氣氛不...
小學五年級思品教學計畫
工作計畫參考範本 撰寫人部門 時間一 本冊教材總的教學要求 崇敬從事平凡工作的勞動者。知道真正的美好生活只有靠誠實的勞動才能創造。懂得積極參加公益勞動，為集體和社會服務，是每個公民的義務。也是熱愛勞動的表現。懂得講文明 有禮貌是做人的基本品質，是尊重他人的表現，願意做個有禮貌的人。懂得愛護花草樹木，...