執教人：楊政州
教材內容：火焰中的文化——陶與青銅（第三課時）
燦爛的青銅文化
教學目標：1.初步了解青銅器的產生和發展以及與人類生產和人們生活需求的密切關係。
2.感知我國古代青銅文化的卓越成就和對世界文化產生的影響。
教學過程
一、匯入
我們的祖先不僅創造了自然中沒有的陶器和瓷器，也創造出了青銅文化。今天我們一起去了解古人們留下的青銅文化。
二、出示青銅文化什麼是青銅？教師先問學生知道了哪些，然後出示（幻燈片1）
1.了解青銅的發明年代。2.了解青銅的特性等。三、了解青銅的歷史價值
1、學生觀察p50的利簋和編鐘圖畫。2、教師出示幻燈片2.
四、找出有關青銅器的歷史故事1、讓學生試說
2、教師出示幻燈片「臥薪嘗膽的故事；越王劍怎麼在楚王墓裡？」3、「一言九鼎」等成語說明了什麼？讓學生試想再出示幻燈片。五、感受青銅鑄造的過程出示幻燈片讓學生試算。
六、猜猜青銅器是做什麼用？
鴨形銅盅是一種容器，也許是用來盛酒等用的。銅戈是古代兵器中的一種「勾兵」，用於鉤殺。戈頭每一部分都有專名：
主要刃部稱「援」；援末轉折而下的部分稱「胡」；嵌入木柄的部分稱「內」；援末和胡上穿繩纏的小孔稱「穿」。商末出現有胡的戈。西周的戈多短胡，有一穿至二穿。
七、課堂小結。我們通過學習了課本中的青銅器了解到了千年前古人的高超技術和創造力，也了解到了當時那個年代的社會政治、及生活情況也知道了現實與歷史之間的關係。下去後請同學們有興趣的話可以找一些關於編鐘的**來聽一聽。
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