主備：陳巨集澤時間：2023年9月
【教學過程】
1、自主學習（第一學習時間，不看不講）
1. 定義：位移跟發生這段位移所用時間的 ，用表示。
2. 物理意義：速度是表示運動的物理量。
3. 定義式：v
4. 單位：
國際單位： 或 。
常用單位： 或或 。
5. 方向：與物體運動方向 。
6. 向量性：速度有和 ，是 。
2、主題交流學習（第二學習時間，不議不講）**1：比較a和b誰運動的快，為什麼？
**2：比較b和d誰運動的快，為什麼？
**3：比較b和c誰運動的快，為什麼？
3、課堂訓練補充（第三學習時間，不練不講）1.某物體做勻速直線運動,在8秒的時間內從東往西移動了24公尺,其速度為多少?方向怎樣?
2.汽車以36km/h的速度從甲地勻速直線運動到乙地用了2h，如果汽車從乙地返回甲地仍做勻速直線運動，用了2.5，那麼汽車返回時的速度為( ).
a. –8m/sb. 10m/s
c. 25m/sd. 200m/s
3.2023年1月1日9時整，江西首條湖底隧道開通。這條隧道西起陽明東路京九線隧道，東至國威路和上海北路交叉口，全長1965m，雙向6車道，其中湖底暗埋段550m.
在湖底隧道口有一交通標誌牌如圖所示，交通標誌牌上數字的含義是什麼？在遵守交通規則的前提下, 一輛小車通過湖底暗埋段至少需要多少時間？
1 4速度變化快慢的描述 加速度 導學案
2 向量的正負不表示只表示 比較1 1 5m s2和 2 3m s2，1和 2方向相反，加速度 1比 2大。比較2 加速度a 3m s2，表示每經過1s物體的速度 加速度a 5m s2 表示每過1s物體的速度 3 在加速直線運動中，加速度的方向與初速度方向 在減速直線運動中，加速度的方向與初速度方向...
運動快慢與方向的描述 速度 1 學案
第3節 運動快慢與方向的描述 速度 1 專案研究 專案1 如何比較質點 運動的快慢和方向 情境1 如右圖所示，質點a和b都在x軸上作直線運動。質點a在t1 1s時所處的初位置x1 1m，在t2 4s時所處的末位置x2 4m 質點b在t1 2s時所處的初位置x1 5m，在t2 3s時所處的末位置x2 ...
13運動快慢的描述速度
整體設計 高中學習的速度概念較之初中所學的速度有了很大的提公升，對學生來說是比較困難的，所以教學設計先通過說明如何用座標和座標的變化量來表示質點的位置和位移，為速度概念的敘述作好準備.速度的向量性問題，是本節的重點，特別是對瞬時速度的理解，體現了一種極限的思想，對此要求引導學生逐步理解，不要急於求成...