②可以從表盤上直接讀出公里里程．
(3)速度表(見p16)中數值指的是速率．大家思考下，里程指什麼？
(4)課本p19「說一說」欄目：
警察所說的超速指的是瞬時速度，而女士說的是一段時間走的路程和將要走過的路程，這位女士不懂瞬時速度．
(5)只有物體做沒有折返的直線運動時，平均速度的大小才和平均速率相等．
日常生活中的「速度」有時指速度，也有時指速率，要看實際的物理情景．
例物體在a、b兩地往返運動，設從a到b的平均速度為v1，由b到a的平均速度為v2，物體往返一次過程中平均速度的大小與平均速率各為多大?
點撥注意兩者的區別：
平均速度()=位移(△x) /時間(△t)；平均速率()＝路程(s)／時間(△t)．
解：因為物體由a到b又回到a，故位移為零，所以平均速度＝0．
設ab間路程為s，則a到b時間t1= b到a時間
總路程為2s，總時間為
平均速率
【鞏固練習】
1、在直線運動中，有關瞬時速度、平均速度、瞬時速率的說法中，正確的是[ ]
a.瞬時速度是物體在某一位置或某一時刻的速度
b.平均速度是物體在某一段時間內的速度的平均值
c.物體做單一方向的運動時，瞬時速率就是平均速度的大小
d.平均速度是指物體通過的路程與所用時間的比值
2、對於做勻速直線運動的物體，則[ ]
a.任意2s內的位移一定等於1s內位移的2倍
b.任意一段時間內的位移大小一定等於它的路程
c.若兩物體的速度相同，則它們的速率必然相同，在相同時間內通過的路程相等
d.若兩物體的速率相同，則它們的速度必然相同，在相同時間內的位移相等
3、一輛汽車以速度行駛了的路程，接著以20 km/h的速度跑完了餘下的路程，若全程的平均速度是28 km/h，則是[ ]
a．24 km/h b．35 km/h c．36 km/h d．48 km/h
4、物體由a沿直線運動到b，在前一半時間內是速度為v1的勻速運動，在後一半時間內是速度為v2的勻速運動.則物體在這段時間內的平均速度為[ ]
ab.cd.
5、乙個物體做變速直線運動，前一半路程的速度是v1，後一半路程的速度是v2，則全程的平均速度是[ ]
abcd.
6、小李講了乙個龜兔賽跑的故事，按照小李講的故事情節，作出兔子和烏龜的位移圖象如圖所示，請你依照圖象中的座標，並結合物理學的術語來講述這個故事．在講故事之前，先回答下列問題．
(1)小李故事中的兔子和烏龜是否在同一地點同時出發?
(2)烏龜做的是什麼運動?
(3)兔子和烏龜在比賽途中相遇過幾次?
(4)哪乙個先通過預定位移xm到達終點?
【小結】
課後習題答案1、a 2、abcd 3、b 4、a 5、c
6、解：(1)故事中的兔子和烏龜是在同一地點，但不是同時出發，兔子出發的時間晚．
(2)烏龜做的是勻速直線運動．
(3)兔子和烏龜在比賽中相遇過兩次．
(4)烏龜先通過預定位移到達終點．
13運動快慢的描述速度
整體設計 高中學習的速度概念較之初中所學的速度有了很大的提公升，對學生來說是比較困難的，所以教學設計先通過說明如何用座標和座標的變化量來表示質點的位置和位移，為速度概念的敘述作好準備.速度的向量性問題，是本節的重點，特別是對瞬時速度的理解，體現了一種極限的思想，對此要求引導學生逐步理解，不要急於求成...
運動快慢的描述 速度說課稿
讓學生總結 時間相同時位移大的快。後來呢，兔子在b點睡著了，而烏龜還在一步一步的努力爬著，最終到達先到達了c點贏得比賽，這個時候兔子才醒來跑到c點，此時，它們的總位移都一樣，但所用時間不同。學生總結 位移相同時時間短的快。老師進一步提問 當位移和時間都不同時，如何比較運動的快慢？例如 某同學跑完百公...
運動快慢的描述 速度 說課稿
1.3運動快慢的描述 速度 說課稿 授課內容 運動快慢的描述 速度 第一課時 授課班級 高一 6 班 教師 授課地點 3 樓多功能教室 授課型別 新教師亮相課 教材綜述 本章是高中物理的第一章，在很多方面對高中物理來說都起到奠定基礎的作用，在速度概念的學習中，學生學習高中物理需要具備的基本素養有幾項...