1.3 運動快慢的描述---速度
學習目標：
1. 掌握速度的概念。
2．掌握平均速度和瞬時速度的概念，會求平均速度。
3．了解速率的概念。
一、課前自學，能解決
1．座標與座標的變化量（位移）
物體沿直線運動，並以這條直線為座標軸，這樣，物體的位置就可以用來表示，物體的位移x就可以通過座標的表示，x的大小表示位移的x的正負表示位移的
2．時刻與時間
時刻用時間軸上的來表示，時間就可以通過表示
3．為什麼學習速度？如何定義速度？公式怎樣？單位如何？有方向嗎？
4．什麼是平均速度？公式如何？方向如何？其物理意義是什麼？
5．什麼是瞬時速度？其取值思想是什麼？方向怎樣？其物理意義是什麼？瞬時速度跟平均速度相等嗎？
6．什麼是速率？它是標量還是向量？
二、課堂練習，要鞏固
7．下列關於速度的說法中正確的是（ ）
a．速度是描述物體位置變化的物理量 b．速度是描述物體位置變化大小的物理量
c．速度是描述物體運動快慢的物理量 d．速度是描述物體運動路程和時間關係的物理量
8．下列關於平均速度和瞬時速度的說法正確的是（ ）
a．平均速度，當充分小時，該式可表示t時刻的瞬時速度
b．勻速直線運動的平均速度等於瞬時速度
c．瞬時速度和平均速度都可以精確描述變速運動
d．通常所說的速度是指平均速度
9．下面幾個速度中表示平均速度的是 ，表示瞬時速度的是
a．子彈出槍口的速度是800 m/sb．汽車從甲站行駛到乙站的速度是20 m/s
c．火車通過廣告牌的速度是72 km/h d．人散步的速度約為1 m/s
10．下列說法正確的是（ ）
a．平均速度就是速度的平均值
b．速率是指瞬時速度的大小
c．火車以速度v經過某一段路，v是指瞬時速度
11．短跑運動員在100 m比賽中，以8 m/s的速度迅速從起點衝出，到50 m處的速度是9 m/s，10s末到達終點的速度是10.2 m/s，則運動員在全程中的平均速度是( )
a．9 m/sb．10.2 m/s c．10 m/sd．9.1 m/s
12．某賽車手在一次野外訓練中，先測量出出發地和目的地在地圖上的直線距離為9 km，從出發地到目的地用了5分鐘，賽車上的里程表指示的里程數值增加了15 km，當他經過某路標時，車內速度計指示的示數為150 km/h，那麼可以確定的是
a．在整個過程中賽車手的平均速度是108 km/h
b．在整個過程中賽車手的平均速度是180 km/h
c．在整個過程中賽車手的平均速率是108 km/h
d．經過路標時的瞬時速度是150 km/h
13．一物體做變速運動，前2 s向東運動了7 m，後3 s向西運動了8 m，取向東為正方向，則物體在這5 s內的位移是________ m，路程是________ m，平均速度是________ m/s。
14．一架飛機水平勻速地在某同學頭頂上飛過，當他聽到飛機的發動機聲從頭頂正上方傳來的時候，發現飛機在他前上方約與地面成60°角的方向上，據此可估算出此飛機的速度約為聲速的倍。
15．一同學以恆定的速率沿半徑為r的圓形跑道跑步，他跑完一圈所用的時間為t，則其平均速度大小為________，平均速率為________。
三、課後討論，要拓展
16．一物體沿直線運動。（1）若它在前一半時間內的平均速度為v1，後一半時間的平均速度為v2，則全程的平均速度為多大？（2）若它在前一半路程的平均速度為v1，後一半路程的平均速度為v2，則全程的平均速度多大？
17．如圖所示為高速攝影機拍攝到的子彈穿透蘋果瞬間的**。該**經放大後分析出，在**時間內，子彈影像前後錯開的距離約為子彈長度的1 %～2 %。已知子彈飛行速度約為500 m/s，由此可估算出這幅**的**時間。
13運動快慢的描述速度
整體設計 高中學習的速度概念較之初中所學的速度有了很大的提公升，對學生來說是比較困難的，所以教學設計先通過說明如何用座標和座標的變化量來表示質點的位置和位移，為速度概念的敘述作好準備.速度的向量性問題，是本節的重點，特別是對瞬時速度的理解，體現了一種極限的思想，對此要求引導學生逐步理解，不要急於求成...
13運動快慢的描述速度
1.3運動快慢的描述 速度 三維教學目標 1 理解物體運動的速度 知道速度的意義 公式 符號 單位 向量性 2 理解平均速度的意義，會用公式計算物體運動的平均速度，認識各種儀表中的速度 3 理解瞬時速度的意義 4 能區別質點的平均速度和瞬時速度等概念 5 知道速度和速率以及它們的區別 教學重點 難點...
1 3運動快慢的描述速度 教案
1.3 運動快慢的描述 速度 教案 課時 2 製作人 李啟明 教學重點 速度概念的建立，速度的比值定義法的理解 教學難點 速度向量的理解，瞬時速度的理解 三維目標 知識與技能 理解速度的概念，知道它的含義 公式 符號和單位知道它是向量。理解平均速度，知道瞬時速度的概念。知道速度和速率以及它們的區別 ...