4.寓情於景
即在景色的描寫中寄託情感，作者通過對景物的描寫抒發自己的感情。這樣可以避免直白的感情渲瀉，顯得委婉、含蓄。
二、走進文字
（一）初讀課文（選擇自己喜歡的方式讀，可朗讀，默讀， 15分鐘）1、學生根據工具書、課下注釋，自讀課文，掃除文字障礙。積累字詞。
篁竹清冽
為坻為嵁
佁然深邃
參差俶爾遠逝
2、熟練而準確的朗讀課文，注意準確把握下列句子的停頓。（用「|」畫出停頓）
全石以為底皆若空游無所依
其岸勢犬牙差互潭中魚可百許頭
（二）細讀課文，整體把握（10分鐘）
課文是按遊覽的順序來寫，條理十分清楚，清說說本文寫作思路。
發現小潭交代同遊者
（三）精讀課文，理解文意，（自主學習，合作**）（15分鐘自主，）1、作者抒寫在潭上所見到的景物，突出了怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？
2、文章開頭寫「心樂之」，結尾又寫「悄愴幽邃」，前樂後憂怎樣理解？
三．預習自測：（10分鐘）
1. 解釋下列句中加橫線詞在文中的意思。
⑴潭中魚可百許頭俶爾遠逝
⑶斗折蛇行
2、一詞多義
以：①全石以為底（ ）
②卷石底以出（ ）
③以其境過清（ ）
為：①全石以為底（ ）
②為坻，為嶼，為堪，為岩。（ ）
清：①下見小潭，水尤清冽（ ）
②以其境過清（ ）
③不可知其源（ ）
可：①潭中魚可百許頭不可知其源
3、翻譯
1 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
2 斗折蛇行，明滅可見。
四．質疑：（2分鐘）
小石潭記導學案
學習目標 能力目標 加強誦讀能力的培養，充分利用工具書翻譯文言文的能力，品味形象 生動 優美的語言。情感目標 理解作者悲涼淒苦的心境，學會欣賞山水景色之美，陶冶美好的情操 課前熱身 1 給加點的字注音，把你認為易讀錯的字音補充在橫線上。篁 竹佁 然不動寂寥 無人 翕 忽幽邃犬牙差 互 我補充 2 填...
小石潭記導學案
學習目標 1 有感情地誦讀課文，掌握文意，積累常用文言詞語。2 體會課文寫景特點，揣摩借景寫情的寫法，提高口語表達和寫作能力。學習重點 積累文言知識，提高閱讀文言文的能力。學習難點 體會作者借景寫情的寫法。教學過程 一 匯入新課 作者簡介 柳宗元，字子厚，河東人，唐代中期傑出的文學家 思想家。曾參與...
小石潭記學案
學習目標 1.學習對景物細緻入微地觀察並抓住特點寫景，學習借景抒情的寫法。2.理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境。3.通過對課文的品讀，感受祖國山河的美，提高對美的鑑賞能力。教學過程 第一課時 一 新課匯入 一切景語皆情語。透過作者幽美的景物描寫，我們能發現他內心的隱秘世界嗎？請同學們帶著這個問題學...