課題名稱課題負責人教學內容研究重點
教學流程
設計緣由：
針對一次試卷檢測中，學生正確率不高，就其原因，反思教學，共同**出用一副三角板正確畫角的方法，從而提高學生的動手、動腦能力。教學目標：
1.通過講評，採用小組**的方法，能發現別人在畫角時存在的問題，並及時予以指正。
2．為學生提供自主學習的空間，引導學生學會合作，發展他們的創造力和實踐能力。
3.**出用一副三角板正確畫角的方法。教學重、難點：
重點：用一副三角板正確畫角的方法。難點：總結能正確畫角的方法。教學過程：
一、談話引入，明確學習目的。
師：昨天已經檢測用三角板畫角的方法，在試卷中，出現一些小錯誤。今天，我將和大家一起來**出錯的原因，從而提高我們正確畫角的能力，大家有信心把它學會嗎？生：有
師：那就讓我們一起開始行動吧。二、**出錯原因
1、請大家檢視試卷中的三角板畫角的題。
師：同學們，你們看看出錯的原因，同桌互相檢查，學生練習後交流自己的想法，總結簡算規律。
師：現在，誰能說說你們在交流中的收穫？以及其他同學在畫角時出現哪些錯誤？
生1：我們組有幾位同學在畫角的方法不清楚。母劍平
課堂上學生不樂於表達問題的研究授課人
熊聯麗授課班級
4.3用一副三角板畫角講評課的教學案例
1、**提高學生積極參與講評課的學習激情。
2、如何提高講評課的應遵循的原則。
3、**講評課能否提高學生自己發現問題，並與同學交流自己看法，以及解決問題的能力。
教學流程
生2：我們這裡有同學不知道三角板上的幾個角各是多少度。2、**總結用一副三角板畫角的方法。
（1）用一副三角板畫特殊角三角板上也有的角。師：畫乙個45度的角，你認為該怎樣畫。生：直接用三角板上已有的就可以畫了。
總結：像畫30度、45度、60度、90度這些三角板上有的直接就可以畫了。（2）用一副三角板拼特殊角。
用一副三角板畫角。
75度120度135度150度師邊講解邊示範。
（3）師生共同總結用一副三角板的方法。一想、二拼、三畫、四查。三、全課總結
一、讓學生在課堂上消除害怕感1、創設和諧的氛圍
在發言中，不讓學生感到忐忑不安，而是發言感到快樂，應從以下
課後反思
入手：（1）允許學生們出錯，把他們的出錯當成一種資源。（2）少批評，多鼓勵。
（3）關注每個學生的差異，見解不同要包容，讓其他學生學會傾聽。（4）對話交流、敞開心扉，與學生做朋友，讓學生感到老師和他們一樣是在學習。
2、關注學生內心情感
當學生發言有誤時，老師從傾聽方面來捕捉學生身上的資訊以及內心變化。如是學習方法和能力的欠缺，從而恰當評價。不過，在教學中，有些老師一聽到不對的地方就打斷學生，這樣既不禮貌，也會傷害學生，同樣糾正不了錯誤。
二、課堂上調動學生發言興趣
引導學生上課積極發言、動手、動口、動腦相結合。能夠有效地實現知識內化。這也是培養學生良好學習習慣的乙個因素。
因此，教學中，我特別重視口語表達能力。使學生養成敢於發言的一種手段。這樣學生思維被調動。
課堂氛圍也活躍，課堂效果會提高。我在平常的解決問題教學活動中，會設計說話訓練。讓每位學生參與，暢所欲言。
在教學時，後進生我更是不離不棄。給他們要求稍低一些，可以說幾句話或一小段內容。對於基礎好的學生我要求他們把內容說完整，有條有理。
然後學生之間交流。特別是對後進生只要能大大方方，站起來敢於發言，我就表揚。以此提高他的自信心。
隨即，小組之間再進行小比試。要求：「大大方方，聲音響亮，敘述得體」。
這樣學生之間發言精彩的就會脫穎而出。特別是小組內好的學生幫助後進生互助說。好的學生會有成就感，後進生也感到同伴對他的信任，發言積極性也會被調動起來。
因為每個學生的發言差異不一樣。說的不好的學生教師多鼓勵、引導，練習反覆去說。也可以用激勵性的語言評價，「相信你，你能行。
」「你提高我為你高興，」「你回答不上來，不要氣餒，再來一次。」總之，學生們聽到這些語言，上課的情緒會被調動，發言也會踴躍。
奇妙的三角板數學實踐活動課
學生四人小組分工合作，可能拼出等腰三角形，等腰梯形，正方形，長方形，平行四邊形等。3 練一練。借助三角板，你能畫乙個面積是2平方厘公尺的正方形嗎？4 揭示奧秘？欣賞資料 你知道嗎？共同探索三角板中邊的奧秘。四 轉一轉，感悟體的精彩。1 把一塊三角板沒沿著一條邊旋轉一周，猜猜會形成怎樣的立體圖形？動手...
三角形複習課二學生用課案
課案 學生用 三角形 學案 複習課第2課時 教學目標 使學生掌握本章知識結構圖理解三角形的內角和定理及推論 三角形的外角及外角和 多邊形的內角和公式及外角和以及平面鑲嵌的使用。學習重難點 1 重點 1 三角形的內角和定理及三個推論 2 多邊形的內角和公式 2 難點 三角形 多邊形內角和定理的應用 課...
高一任意角三角函式及誘導公式 學生用
典例解析 題型1 象限角 例1 已知角 1 在區間內找出所有與角有相同終邊的角 2 集合，那麼兩集合的關係是什麼？例2 若sin cos 0，則 在 a 第一 二象限b 第 一 三象限 c 第一 四象限d 第 二 四象限 例3 若a b是銳角 abc的兩個內角，則點p cosb sina，sinb ...