鳥的天堂
教學目標：
1.學會本課3個生字。能正確地讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、留戀、目不暇接。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.理解課文內容，從不同角度感受文中描寫的「鳥的天堂」中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強保護生態環境的意識。
4.培養學生在閱讀過程中充分發表自己見解的能力。
教學重點：
體會「鳥的天堂的美」鼓勵學生在閱讀中充分發表自己的見解，並能用各種喜歡的方式表達感受。
教學準備：
自製課件。
教學課時：
2課時教學過程：
第一課時
一、談話。
1.什麼是天堂？（指名回答）
2.板書「鳥的天堂」鳥的天堂會是什麼樣子呢？
二、按照要求讀書。
1.把課文讀正確、流利。
2.想想自己讀了課文後感覺是什麼？在旁邊寫上批註。
3.把不理解的地方打上問號。
三、檢查自學效果。
1.指名讀課文，在有生字、詞語的地方注意糾正讀法。
2.談自己讀的感受。
3.提出自己不理解的地方。互相交流。
四、簡介本文作者及課文有關知識：
巴金本文是2023年作者到廣東新會訪友時，路過「鳥的天堂」後寫下來的。
「鳥的天堂」實際是寫什麼呢？
「鳥的天堂」實際是指大約有500年樹齡的一株大榕樹，它位於廣東省新會市南部天馬村天馬河上的一座小島上。
五、了解課文主要內容：
1.作者是怎麼去「鳥的天堂」的？去了幾次？每次去的時間有什麼不同？第幾次才真正見到「鳥的天堂」？
2.那些句子最能表現作者的思想感情，用筆畫下來。並說說表達了什麼感情。
六、學習生字
1.指名讀詞讀字。
2.指導書寫難寫的字。
3.抄寫生字詞語。
第二課時
一、引入：同學們，你們緊張不緊張？
看到這麼多老師坐在這裡肯定緊張。老師今天讓大家乙個個都變成快樂的鳥，一起來學習《鳥的天堂》（出示課件：群鳥圖）這節課，現在，你們就是這乙隻只小鳥，那你們還緊張嗎？
這節課我們就從鳥的角度來感受「鳥的天堂」。
通過上節課的學習我們知道：巴金先生去了幾次鳥的天堂？第一次看到了什麼？第二次看到了什麼？
（第一次看到了大榕樹，第二次看到了真正的「鳥的天堂」）
二、首先我們進入到真正的鳥的天堂，也就是你們的天堂去看一下：
1.出示課件(12-13自然段的內容)
2.自由讀這一部分，這一部分寫出了「鳥的天堂」什麼特點？（活潑可愛、鳥多）你是從哪些地方感悟到的？（自由發言）
3.當學生讀到「應接不暇」一詞時，問：這個詞是什麼意思呢？出示課件「群鳥紛飛」圖幫助理解。
4.這一段主要應讀出它的什麼特點來呢？（熱鬧）對，這就是它的動態美，這一段主要寫出了鳥的天堂的動態，讓我們一起來讀出它的動態美。
（引導讀「有的…有的…有的…」和「乙隻畫眉鳥…那歌聲真好聽…」讀出鳥的可愛；引導讀「到處都是鳥聲，到處都是鳥影」和「眼睛應接不暇…」讀出鳥的多。）
5.學生讀完後問：這乙隻小鳥在興奮地叫著，它可能在說什麼呢？
（可能在說，我在這裡真快活。）假如你就是這只小鳥，你為什麼會喜歡這個地方呢？讓我們將自己的視角往小鳥生活的環境——大榕樹身上聚集。
三、出示課件，學習第一部分：（課文7-8自然段的內容）
1.自由讀這部分，找出小鳥會喜歡這個地方的理由。（在7-8自然段有關句子旁邊寫上批註）。在不理解的地方做上記號。
2.小組討論交流，小鳥為什麼會喜歡這個地方。從哪些地方可以看出來。
3.班級交流。（樹大、美）
a、當學生講到樹大、美的特點時，出示課件幫助學生理解。
b、當學生講到「不可計數」和「臥」字時，出示課件幫助學生理解。
c、你還有哪些不能理解的地方嗎？說出來討論討論。
d、假如你沒有，那老師想提出乙個問題，出示課件：「每一片綠葉上都有乙個新的生命在顫動。」我不明白「新的生命在顫動」指的是什麼，作者為什麼會有這種感受呢呢？
1）學生討論；（聯絡上下文理解。原因可能是：①樹葉多，小鳥撲翅膀時動；②「榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部、生命力展示給我們看。」③有風吹過。）
2）出示課件理解。
e、這麼美，這麼大的樹，我們怎麼才能讀出來呢？
指名讀7-8自然段。評價：讀得怎麼樣？想不想聽老師讀。
教師讀，讀得怎樣？讀第12-13自然段時我們要求讀出鳥的天堂的動態美，這兩個自然段應該怎樣讀呢？（讀出它的靜態美）
齊讀。四、同學們讀得很好，假如你是乙隻小鳥，看到這麼美的一棵大榕樹，你有什麼感受呢？你想不想把這種感受告訴給你的同伴呢？
現在，老師想讓你以小鳥的身份，給大榕樹寫一句或幾句廣告詞，讓你的同伴知道這裡很美。
學生寫廣告詞。
互相交流。
五、同學們寫的廣告詞真美，讓老師有一種成功的幸福感。但是，你們看，老師這節課黑板上忘記寫什麼了？
如果你們不想讓老師有一種缺陷的話，出示《桂林山水》一課的板書，根據這個請大家為老師設計板書。
學生設計，組織交流。
六、這麼美的地方，為什麼會有這麼美呢？
學生自由發言。聯絡環保意識談。
小結課文。
四年級語文上冊《鳥的天堂》教案
鳥的天堂 教案 教材 義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版 教學內容 小學四年級語文語文 上冊 第一組 教學主題 自然奇觀課時 兩課時 授課物件 四年級學生 設計者 徐春娟鄭州航空港經濟綜合實驗區第十五小學 學習目標 1 正確認讀8個生字，會正確聽寫14個生字。正確讀寫 燦爛 竹竿...
人教版四年級語文上冊《鳥的天堂》教學設計
四年級上冊第3課 鳥的天堂 教學設計學校 實驗小學教師姓名 王秋華 教學目標 教學目標 一 日積月累 一 重點字詞。主要依據文 現的帶方括號的多音字 易出錯的多音字 文後出現的會寫字和會讀字 課文中的典型詞語以及在詞語盤點 現的詞語 1.應會讀字 茫 槳 律 榕 隙 耀 暇 拋。2.趣味識字 字理識...
人教版四年級語文上冊3 鳥的天堂教學設計及教學反思
3 鳥的天堂 一 課前準備 1 收集有關鳥 樹的詞語。2 讀三遍課文，給生字注音。3 抄寫本課4個字的詞或片語12個和3句優美句。二 教學目標 1 學習生字 梢暇戀 新詞 留戀不禁展示顫動南國應接不暇 2 訓練學生按作者遊覽順序給課文分段，概括段意。3 引導學生體會哪些地方描寫了事物的靜態，哪些地方...