二、默讀全文，想想三個牧童分手後，各自都做了些什麼。
（學做醫生，為人治病；勤懇工作，對人有用；耕地種麥，養活多人）（板書）
三、十年後，三個牧童已經變成三個青年，回答問題。
他們對幸福各有怎樣的體會？請你朗讀課文後說說。說後再回答：這些體會是怎麼得到的？
（通過勞動得到的。）
四、朗讀全文，把智慧型的女兒兩次說的話劃下來。
讀這兩段話，結合三個青年的體會說說幸福是什麼？
（通過自己的勞動，盡自己的義務，做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。）
說說什麼叫「有益」？
（有益就是好處。）
五、朗讀全文體會「幸福」的含義，並想想課文的中心思想是什麼。
1. 自己思考；
2. 小組討論；
六、談談你學了課文後有什麼收穫。
七、總結深化。
今天，我們知道了什麼叫真正的幸福。我想同學們今後一定會努力學習，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個人都會嚐到幸福和快樂。
四年級上冊《幸福是什麼》教案
幸福是什麼 教學設計 高鐵中心小學馬駿 一 教學目標 知識與技能 1.朗讀課文，懂得幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。2.能和同學合作表演課文內容。3.了解童話的特點 能理清故事脈絡，讀懂故事內容，理解幸福的含義。過程與方法 1.通過自學 聯絡上下文，學習本課生字詞。2.通過...
四年級上冊《幸福是什麼》教案
1 教學設計方案修訂 在本教學設計中，我通過專家和同伴的指導幫助收穫頗豐，首先我對本教學設計中的重點語段進行標註，同時在教學過程的第二個環節中增加了重點生字和詞語的教學，我認為這樣更加有助於學生對課文的理解。其次，我在教學中始終堅持 以學為主，教為輔 的學習方法，在課堂中處處以學生為主，積極地肯定學...
人教四年級語文上冊幸福是什麼教案
幸福是什麼 學習目標 知識與技能 使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。過程與方法 朗讀課文，理解課文內容，體會並說說課文的中心思想，培養閱讀能力。情感態度與價值觀 教學重難點 了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而...