2010-2011學年下期單元題
四年級數學
第一單元四則混合運算
（全卷60分鐘內完成）
一、選擇題（第1、2、4題各3分，第3題10分，第5題6分，共25分）
1.在四則混合運算中，只有加減或乘除，就從依次計算；如果既有加減又有乘除，就如果有小括號和中括號，要先算裡的。
2.按照運算順序在○裡標上序號。
⑴（880－60）÷（10×2） ⑵（25＋160÷8）×4 ⑶ 12×[275÷（16＋9）]
3.在方框裡填數，並列出綜合算式。
綜合算式綜合算式
4.在括號裡填上最大的數。
983﹥（ ）×7936×（ ）﹤592512﹥85×（ ）
5.看錶填空。
綜合算式綜合算式
二、判斷題（每題1分，共5分）
6.先乘除後加減，就是計算560÷20×4時先算「20×4
7.遊戲「湊24」中，用「5、7、8、9」能湊成24
8.三位數除以兩位數，商是一位數
9.「滴水穿石」是可能的
10.在同一平面內，兩直線不相交就平行
三、選擇題（每題1分，共5分）
11. 3個工人4小時共加工288個零件，每個工人每小時能加工多少個零件？正確列式為（ ）。
⑴ 288÷3÷4；⑵ 288÷4÷3；⑶ 288÷（3×4）。
abc、⑴⑵⑶
12.要使「450÷10＋20×3」的計算結果得5，至少應該新增（ ）個括號。
a、0b、1c、2
13.某養雞專業戶賣出公雞60只，還有公雞25只。母雞的隻數是原有公雞的6倍，該養雞專業戶共養雞多少只？正確列式是（ ）。
a、60＋25×（6＋1） b、（60＋25）×（6＋1） c、（60＋25）×（6－1）
14.兩個數相除，商12餘10。如果被除數和除數同時擴大2倍，商和餘數分別是（ ）。
a、12、20b、24、10c、12、10
15.算一算，結果最小的是（ ）。
a、30－〔480÷（24＋8）〕 b、30－（480÷24＋8） c、30－480÷24＋8
四、按指定的運算順序適當新增括號，再計算（每題3分，共12分）
16.乘→加→除 17.除→加→乘 18.加→乘→除 19.加→除→乘
240×4＋64÷4 240×4＋64÷4 240×4＋64÷4 240×4＋64÷4
五、計算題（共35分）
20.直接寫得數（8分）
125＋95310－170460÷20202＋99=
300×404024÷828×90100億－62億＝
174－48－52= 45＋65＋5525×4×810－10÷2＝
21.豎式計算（6分）
403×65874÷23＝
22.脫式計算（18分）
300－48＋30×5 460＋612÷12×4 920－（107＋28×20）
325÷13×（226－198） [125－（35＋18）] ×12 65×[（700－500）÷25]
23.列式計算（3分）
47與33的和，除以36與16的差，商是多少？
六、解決問題（第27題6分，其餘各題每題4分，共18分）
24.學校魚池養了25條黑金魚，養的紅金魚條數是黑金魚的2倍，養的花金魚比黑金魚和紅金魚總數少8條。學校養花金魚多少條？
25.師徒倆加工540個零件。如果兩人每天合做5小時，完成任務一共要多少天？
26.小紅用90元剛好能買3個筆記本和兩支鋼筆。如果一支鋼筆的售價正好是3個筆記本的售價。一支鋼筆和乙個筆記本各售多少錢？
27.小紅看一本450頁的故事書，前2天看了90頁。
⑴照這樣的速度，還要多少天才能看完這本故事書？
⑵如果他要在一周內看完，剩下的每天應該看多少頁？
六、拓展訓練
28.先計算找規律，再填空。
1+2+3+…+10=（1+10）×10÷2=55；
1+2+3+…+20=（1+20）×20÷2= ；
1+2+3+…+50=（1+50）×50÷2
1+2+3+…+100
2+4+6+…+100
《小數的性質》四下
教學目標 知識與技能 在自主 合作交流中理解和掌握小數的性質，並會利用性質化簡小數和改寫小數。過程與方法 經歷 小數的性質 的挖掘與生成的過程，培養學生觀察 比較 抽象和歸納概括的能力。情感態度與價值觀 激發學生積極主動的合作意識和探索精神，體驗數學問題的 性和挑戰性，激發學習數學的興趣，積極主動地...
四下語文第一單元試卷
班級姓名成績 基礎知識積累與運用 共40分 一.選擇題。20分 1.下列詞語中帶點字讀音錯誤的是 a.蓓 b i 蕾 b.肖 xi o 像 c.柴扉 f i d.校 ji o 對 2.下列詞語中有錯別字的詞語是 a.源泉 b.疲倦 c.磨菇 d.漂浮 3.下列詞語中不是一類的詞是 a.懶洋洋 b.綠...
四下第一單元教學設計
第一單元 四則運算 單元備課 一 課標要求 義務教育數學課程標準 2011年版 在 學段目標 的 第二學段 中提出了 掌握必要的運算技能 初步形成數感和空間觀念，感受符號和幾何直觀的作用 嘗試從日常生活中發現並提出簡單的數學問題，並運用一些知識加以解決 能探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解決問題...