教學內容
泉城濟南
課時數1
學習目標重難點
教學過程
讓學生對省會濟南有一定的了解。
讓學生對省會濟南有一定的了解。一、學習顧炎武的《濟南（節選）》。1、背誦這首詩。
2、對照注釋理解這首詩的意思。二、仔細閱讀溫馨點選，了解這首詩成詩的原因。三、活動廣角
1、把你知道的濟南的著名景點小組內交流一下。
2、把自己蒐集的有關濟南名勝的資料整理交流。
四、認真填寫成長階梯。五、教師小結
教後記教學內容學習目標重難點
教學過程
佛教名山——千佛山
課時數1
讓學生對千佛山有一定的了解，能說出它的著名景點。
讓學生對千佛山有一定的了解
一、學習翁方綱的《千佛山（節選）》。1、背誦這首詩。
2、對照注釋理解這首詩的意思。二、仔細閱讀溫馨點選，了解這首詩成詩的原因。
三、活動廣角
把你知道的有關千佛山的傳說、詩句、對聯等講給同學聽。四、認真填寫成長階梯。五、教師小結。
教後記教學內容學習目標重難點
教學過程
名泉之冠——趵突泉課時數1
讓學生對趵突泉有一定的了解
讓學生對趵突泉有一定的了解
一、學習《趵突泉》這首詩。1、背誦這首詩。
2、對照注釋理解這首詩的意思。3、談談你對趵突泉的認識。
二、仔細閱讀溫馨點選，了解這首詩成詩的原因。
三、活動廣角
1、背一下你另外找到的有關趵突泉的詩。2、你知道下面這副對聯描繪的是**的景色嗎？讀一讀並講一講對聯的意思。四、認真填寫成長階梯。五、教師小結。
教後記教學內容學習目標重難點
教學過程
泉城明珠——大明湖課時數1
讓學生對省會濟南的大明湖有一定的了解
讓學生對省會濟南的大明湖有一定的了解
一、學習曾鞏的《西湖二首（其二）》。1、背誦這首詩。
2、對照注釋理解這首詩的意思。二、仔細閱讀溫馨點選，了解這首詩成詩的原因。三、活動廣角
1、根據這首詩想象一下宋朝時的大明湖是什麼樣子的。
2、現在的大明湖又是什麼樣子的？四、認真填寫成長階梯。五、教師小結。
教後記教學內容學習目標重難點
教學過程
海上名山課時數1
讓學生對嶗山有一定的了解
讓學生對嶗山有一定的了解
一、學習丘處機的《鰲山》。1、背誦這首詩。
2、對照注釋理解這首詩的意思。二、仔細閱讀溫馨點選，了解嶗山為名山的原因。三、活動廣角
1、把你蒐集的有關嶗山的資料小組內交流一下。
2、通過嶗山實地旅遊或蒐集相關資料，把你的所見所聞和感受說給大家聽。
四、認真填寫成長階梯。五、教師小結。
教後記教學內容學習目標重難點
教學過程
嶗山名瀑——龍潭瀑
課時數1
讓學生對嶗山有名的龍潭瀑有一定的了解
讓學生對嶗山有名的龍潭瀑有一定的了解
一、學習藍禎之的《八水河玉龍瀑》。1、背誦這首詩。
2、對照注釋理解這首詩的意思。
二、仔細閱讀溫馨點選，了解龍潭瀑名字的由來。
三、活動廣角
1、你還知道哪些瀑布？把龍潭瀑與你知道的其他瀑布比較一下，你覺得龍潭瀑有哪些特點？2、這麼美的景色我們應該怎樣保護它呢？
請你為嶗山風景區設計幾條環保廣告吧！四、認真填寫成長階梯。五、教師小結。
教後記第四單元藝術樂園
教學內容
妙聯集錦
課時數1
學習目標重難點
教學過程
讓學生明白對聯的由來及妙趣
讓學生明白對聯的由來及妙趣
一、學生閱讀藝海拾貝，體會對聯的妙趣。
交流你喜歡的對聯，並說出它妙在什麼地方。
二、品讀溫馨點選，對對聯有進一步的了解。
三、活動廣角：
1、把這些對聯讀幾遍，同桌試著對一對，一定很有趣。
2、講出下面對聯中包含的七個人物的名字和他們的故事。如果講不出就去請教別人或查詢資料。四、交流學習心得。五、教師小結。
教後記教學內容學習目標重難點
教學過程
讀書名聯
課時數1
讓學生明白古往今來有哪些有關讀書的名聯
讓學生明白古往今來有哪些有關讀書的名聯
一、學生閱讀藝海拾貝，體會這些讀書名聯。
交流你喜歡的對聯，並說出它妙在什麼地方。
二、品讀溫馨點選，對讀書名聯的來歷有進一步的了解。三、活動廣角：
1、同桌比一比，看誰能先把這組名人讀書聯背下來。
2、自己動手把這些對聯做成書籤。3、選自己最喜歡的一副作為座右銘。
4、你能看出以下兩副對聯是哪種商店的嗎？請你也去抄錄所在社群、街
教學過程
道商店的對聯，和同學們評一評哪副寫得最好，也可以試著寫一副。四、交流學習心得。五、教師小結。
教後記教學內容學習目標重難點
教學過程
成語探源課時數1
讓學生了解成語的各種**
讓學生了解成語的各種**
一、學生自學藝海拾貝，對照書邊的注釋體會文章的意思。
讀後你有何感想？快和同桌交流一下吧！
二、閱讀溫馨點選，知道什麼是成語？它的**有哪些？閱讀成語故事有什麼好處？三、活動廣角
1、把「指鹿為馬」這個歷史故事講給別人聽，並試著用一用這個成語。2、下面這些成語都**於史書上有記載的歷史故事，你知道這些故事嗎？不清楚的你去查閱一下資料。
五年級下學期傳統文化總結
我們祖國的語言文字，即漢語漢字，它準確 優美 嚴密 豐富，具有極強的表現力，它是中華民族智慧型的結晶，創造性勞動的產物，凝聚著中華民族的風格 習慣，積澱著民族的文化傳統和性格氣質。它同祖國遼闊的領土一樣，是祖國存在的標誌。乙個人能熱愛祖國的語言文字，並且能正確理解和運用祖國的語言文字，是熱愛祖國的表...
五年級傳統文化經典誦讀
五年級 中華經典誦讀 目錄 第一單元餘力學文 1 讀文明理 規 2潛心攻讀 規 3惜時讀書歌 今日歌明 文嘉 明日歌清 錢泳 四季讀書歌 熊伯伊春 4 古詩兩首 勸學唐 顏真卿 君子不羞學，不羞問 說苑 建本 節選 漢 劉向 第二單元守信改過 5 好言難得增廣賢文 6 論語 五則 7 誠者，天之道也...
五年級上冊傳統文化計畫
一 指導思想 傳統文化是治國之本 為人之本，思想的傳承。是中華民族寶貴的教育財富。歷來被看做是治國之理 為人之本 做事之道，所謂修身 齊家 治國 平天下之重要標準。對個人來講，朗誦經典是明德 至善的主要途徑，即讓人尋求高尚境地 培養自我熟悉和自我發展能力 提倡踐履躬行的道德原則。正是這樣，讀經教育才...