學生在資訊科技學習中常為遇到一些棘手的難題，不知道從何處入手分析、解決問題而苦惱，普遍缺乏解決問題的一般方法與策略。通過登入學科學習平台，參與老師發起的主題式學習，對學生將會起到啟迪思維、激發學習興趣等作用。
本課要求學生用已註冊賬號登入學科學習平台，進入對應的學習主題。教科書以「名片diy」為主題學習範例，設定有「任務描述」「任務指南」「資源**」和「最新成果」等模組，讓學生按任務要求和標準流程開展學習，熟悉學科學習平台的使用方法，也進一步熟練文書處理相關操作技能。
設計意圖
1.通過網路主題學習，掌握基於網路學習平台開展自主學習的一般方法，體驗網路學習的樂趣。目
2.通過「名片diy」主題學習任務，了解名片的作用。標
3.通過製作「我的名片」，初步掌握word的頁面設定方法，學會調整紙張大小、頁邊距等操作。重重點：根據學科學習平台主題任務要求，完成相應的作品。難
難點：熟悉學科學習平台的使用方法。點
1.教師準備一些不同風格的名片，學生課前收集一些父母或親戚朋友的名片。
課前準備2.機房網路暢通，能正常訪問「浙江省中小學資訊科技學科學習平台」。
3.在主題任務中新增好「名片diy」學習主題，並上傳「任務描述」「任務指南」「資源**」等欄目的內容。課時安排
1課時教師活動
一、匯入
學生活動
設計意圖
激發學生的挑戰慾望
1、教師在網路學習平台上展示各種學習主題
學生仔細**
師：同學們你們看網路學習平台上有那麼多的學教師演示
習主題，你想不想也去學習一下啊
2、今天這節課我們就來學習名片diy
二、新授
教師展示課前
1、展示各類名片
收集的各類名
師：我今天帶來了許多的名片片
2、同桌討論：
（1）名片上可以有哪些內容？
（2）怎樣的名片會吸引人？學生討論3、匯報交流（1）名片上的內容：單位、姓名、**、位址、
電子郵件、理想、興趣愛好?
1欣賞更多不同的名片範例，為製作更好的名片有了很好的幫助。
通過討論，蒐集名片上的內容及形式。
（2）吸引人的名片：構思新穎的、色彩亮麗的、
構圖誇張的、有獨特標誌的??
學生回答
（字型、顏色的變化、形狀的變化、增加**、
背景的變化、新增繪畫）
4、參與主題學習
登陸學科學習平台，找到「主題學習」欄目中的學生登陸學科「待參與主題」選項，開啟「名片diy」這一主題。學習平台，開啟
「名片diy」這5、完成主題任務
一主題閱讀主題學習的任務描述和相關要求，並參考任
務指南完成主題任務。
師：同學們，接下來請按照任務指南做一張屬於學生閱讀主題
任務你自己的名片吧
a)設定名片的大小。開啟word，在「頁面布局」選項卡「頁面設定」組中，單擊「紙張大小」，選擇「其他頁面大小」。在彈出的「頁面設定」對話
學生完成名片
框中，設定「紙張大小」的寬度為10厘公尺、高度
製作並儲存
為6厘公尺。b)在「頁邊距」中設定上下左右的頁邊距都是1
厘公尺，為名片的四周留出空隙。
c)輸入名片資訊，設定字型、字型大小、顏色等，美
化名片並儲存。
6、教師巡視指導
三、學生作品交流
1、同學們，我們每個人都做好了屬於自己的名片，學生教室內互
相欣賞名片接下來就請同學們相互欣賞一下吧！
2、同學們你們發現這樣子欣賞別人的作品有什麼
生1：太不方便
缺點啊。
了3、那有什麼好的辦法呢？引出下節課要學的作品生2：太浪費時
間了上傳。
四、總結
我們今天做了什麼？你從中體會到了什麼？我們通過製作我們自己的名片，大家知道了怎麼設計、使用名片，用我們自己做的名片可以結交朋友，同時我們也知道了資訊科技在我們生活中的作用有多大。
第7課網上交流學高招
教學目標 1 知識目標 學會傳送即時資訊 2 技能目標 熟練傳送表情符號與修飾文字 3 情感目標 體驗資訊交流的豐富多彩 增進師生 生生之間的交流 提高網路安全意識。教學重點學會傳送即時資訊 教學難點熟練傳送表情符號與修飾文字 教法情境激趣 講練結合 任務驅動 教學過程 一 匯入新課。同學們，上一節...
第7課學案
豫靈二中九年級思品導學卡 第七課第一站法治的國家 主備人 審核人 使用人 班級 姓名 學習目標 1.知道憲法是國家的根本 具有最高的法律效力 2.知道依法治國的含義和基本要求，理解依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。自學提示 1.我國的基本治國方略是什麼？黨領導人民治理國家的基本方略是 2.依法...
網上學習的感悟
劉振卿通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。以下是我的體會和總結 一 培訓讓我更新了教學理念 教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業水平，並自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐 探索，提高自...