小學心理活動課《我能行》教案
作者:xujianhua日期:2007-10-25 11:58:000推
薦小學心理活動課《我能行》教案
教學過程：
第一環節：心理迷宮——心理分析
師：同學們，首先讓我們一起進入本次活動的第乙個環節
——心理迷宮，請看大螢幕！（點選）——（讀題）師：兩個選擇：a、前面一些b、後面一些。
選擇好了嗎？——請亮題板！
師：到底ab兩個選項分別意味著什麼呢？還是讓我們看看專家是怎麼說的吧！（點選）
第二環節：理解「自信」的含義。
師：原來你的選擇跟你的自信心強弱有關。（點選）同學們，那麼你是怎麼理
解「自信」這個詞的呢？生：（。。。。。。）
師：大家都發表了對「自信」這個詞的理解，都講得很好！下面還是讓我們再
次看看專家的理解吧！（點選）——（讀定義）
第三環節：情境重現。
a、「小澤征爾」的故事——自信可以使人成功！
師：今天王老師就給大家帶來了一則跟「自信」有關的故事。（點選）大家認
識螢幕上的這個老人嗎？他叫「小澤征爾」，日本著名指揮家，今天王老師講的這個故事就跟他有關！（點選）——（講述）師：聽了這個故事，你有什麼感受嗎？
生板書：自信成功）
b、「沒信心」的故事——自信的建立**於兩方面！
師：儘管「自信」非常重要，可以使人體會到成功的喜悅，但是乙個人要建立
起自信也並非易事，大家看，我們的「沒信心」同學就碰到了這樣的麻煩。。。。。。師：精彩的小品結束了，留給了我們很多回味，接下來請同學們討論兩個問題：（點選）——（讀問題）——（討論）
生板書：1、充分了解自己的能力和優點。
2、獲得別人的承認和肯定。）
第四環節：找優點
a、給自己找優點。
師：既然獲得自信需要充分地了解自己的優點和長處，那就讓我們從這裡著手
吧！請開啟1號信封，拿出表一，給自己找找優點。師：誰願意到上面來展示一下你的優點？**換）——（生展示）
b、給同桌找優點。
師：大家都了解了自己身上的優點，接下來就讓我們給最親密的同桌小夥伴也找
找優點吧！師：這是乙份珍貴的禮物，請大家把各自的禮物裝入信封，贈送給對方吧！
c、優點大轟炸。
師：現在王老師手中有乙個紅色的箱子，我們304班全班同學全被裝在了裡面，
我們將隨機的抽出乙個同學來，由大家去發現他身上的閃光點！
d、小結：人的優點、能力不是天生就有的，別人對我們的讚揚和肯定也不
是輕易可以得到的。因此要建立自信，一定要努力提高自己的能力，發揮自己的優點，並從身邊每一件力所能及的小事做起！
第五環節：延伸—常用的增強自信的方法。
師：這裡，心理專家也給我們介紹了幾種常用的增強自信的方法。**換點選——簡要講解）
師：你還有自己獨特的增強自信的方法嗎？（生演示）
師：（點選）前世界重量級拳王喬。弗雷基有一句非常有名的話，
只有三個字，那就是「我能行」。今天王老師把這顆增強自信的靈丹妙藥
轉贈於在座的各位同學，你能大聲的對自己說「我能行」嗎？（板書：我能行）師：（點選）學習，你能行嗎？。。。。。。師：最後，讓我們在**聲中變得更加自信吧
（**《跨世紀的新一代》）
心理活動課設計
二 學會正確面對別人的誤解。1 小品 遲到 情節 上課鈴響了，老師走進教室開始上課，剛上了5分鐘，咚咚咚 有人敲門，老師開啟門，只見李平氣喘吁吁地站在門口，老師沒問清情況，便氣惱地說 幹什麼去了，到現在才來！李平很委屈，原來李平肚子不舒服，下課上廁所時又因為人多而等著，拉肚子了！2 假如你是李平，你...
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