感恩父母主題班會
活動背景：
各位評委，各位老師，大家好：本次主題班會的內容是：學會溝通，感恩父母。
現在的孩子由於多是獨生子女，在長輩長期的溺愛下，自我中心意識明顯，不能正確理解父母的愛，甚至對父母的管教產生反抗的心理和對立的情緒。感恩父母只是掛在嘴邊，實際生活總卻常常與父母發生誤解、矛盾，甚至衝突，導致雙方關係疏遠或緊張。若不加以及時、妥善地引導和解決，將不利於他們成長。
因此，本節課我通過選取生活中常遇的事例組織學生討論和學習，讓學生認識與父母溝通的重要性，幫助他們初步掌握與父母溝通的一些方法與技巧，學會理解、寬容父母，從而尊重父母、熱愛父母、回報父母。
活動目標：
1、認知目標：感知父母的辛勞，知道父母也需要別人的理解和關心，了解自己在與父母溝通上的不足。
2、情感目標：引導學生體會家長的良苦用心，感受父母無微不至的愛，理解父母，熱愛父母。
3、能力目標：使學生初步掌握與父母溝通的一些方法與技巧，鼓勵學生主動與父母交流。
活動準備：
組織學生填寫調查問卷、製作課件、布置教室、排練小品等
活動方式：
劇情表演與分析、 講述與討論 、角色扮演
活動過程：
一、活動匯入：
手語歌曲表演《感恩的心》（通過**匯入，創設乙個良好的氛圍，讓學生盡快進入預期的狀態，為下面的活動做好鋪墊。）
爸爸媽媽帶我們來到這個世界的，爸爸媽媽是最關愛我們的人，那麼我們對父母又了解多少呢？有誰知道我們父母的生日？有誰知道我們父母的愛好？……
二、**話劇《考試之後》，展露親子矛盾
小潔平時成績非常好，可是最近由於身體不舒服，媽媽又出差在外，這段時間上課無精打采，作業也馬馬虎虎，這次語文考試只得了個「及」。拿到試卷那天晚上，媽媽正好出差回家，忙裡忙外做著許多家務。小潔取出語文試卷，猶豫著該不該向媽媽說明情況，媽媽正累得滿頭大汗，看到成績非常惱火，嚴厲地批評了小潔。
小潔覺得自己很委屈，甩門躲進自己的房間趴在床上哭了起來。就這樣，她和媽媽已經兩天不說話了。
看完小品後進行問卷調查：
1、你與父母的關係，如何？（ ） a 親密 b 比較緊張 c 疏遠和一般
2、在你家裡，你經常與父母溝通交流嗎？（ ）
3、溝通時鬧過矛盾嗎？（ ），溝通時採用哪種方法？（ ）
4、你與父母的溝通狀況令你滿意嗎？（ ）
填完馬上收齊，統計。根據統計結果，主持人：看來與父母的溝通不僅僅是我們小潔同學個人存在的問題，這也是我們班級大部分同學存在的問題。
那麼誰能幫他們想想辦法呢，怎樣才能更好的溝通交流？
三、思辨中了解危害，引發對溝通方法的思考
繼續分析小品，主持人課件出示問題：
1、在這個小品中，你認為誰出現了問題？為什麼小小一張考卷會引發母女倆那麼大的矛盾?
學生集體交流：媽媽的原因……；小潔的原因……
2、面對媽媽的責罵，如果你是小潔，你會怎麼想?
3、媽媽為什麼會這麼生氣?（扮演媽媽的同學訴說）
4、你希望他們繼續這麼發展下去嗎？為什麼？
四、細思量，學會化解矛盾的方法。
主持人：如果時間可以倒流，我們回到小潔拿著試卷回家這個場景，你能幫她們想想辦法避免這場衝突嗎?
1、小潔可以怎麼說?說的時候要注意什麼?（學生討論回答）
2、你覺得小潔這樣說，媽媽會怎麼樣?
學生分組討論，自由發表意見，意見歸納為：和媽媽吵架，對著幹，並不能解決問題，小潔應該：1、主動承認錯誤 2、換位思考。
3、回憶一些媽媽對你好的場面。 4、冷處理，深呼吸，暗示自己不要激動。媽媽最終原諒和理解自己了。
主持人歸納總結後，請同學欣賞改版後的小品《考試後》：
主持人：現在看完小品後你又有什麼新的感觸？這個小品中媽媽和小潔它們倆這種溝通方式，你認同嗎？
學生回答後主持人總結：看來，當矛盾產生時，如果注意一些方式和方法，可以大事化小，小事化無。
五、實踐方法、明確技巧
主持人：小潔的問題得到了圓滿的解決，那我們自己的事呢?前面調查大家都提到了自己與爸爸媽媽之間發生過不開心的事，你能說一說與自己父母發生過的一次矛盾嗎？你當時是怎樣處理的？
學生交流討論後主持人繼續：大家覺得這樣做有效嗎? 聽了小潔的故事後，你有什麼新的想法嗎?你們有別的好辦法可以幫助他嗎?
引導學生大膽交流討論學會化解衝突的技巧：
1、認真傾聽。當被父母批評或責罵時，不要著急反駁，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發雷霆背後的理由。 2、主動道歉。
如果你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，主動道歉，往往會得到父母的理解。3、善於體諒。可能錯不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭辯。
換個時間和地點，再與父母溝通，會有意想不到的效果。 4、控制情緒。與父母溝通不良時，不隨意發脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害別人的事。
六活動結束：
主持人：父母的愛是深沉而偉大的，為了子女，他們甘願付出而不求回報，我們要相信父母，尊重父母，體諒父母，父母無私的愛會伴隨著你們一生。只要我們理解父母、多與父母溝通、注意與父母相處的方法，就一定能和父母成為知心朋友的。
活動課在(聽《母愛》的歌曲)中結束
七、布置作業：
選擇乙個方法回家試著和父母溝通一下，並寫下溝通心得。
心理活動課設計
二 學會正確面對別人的誤解。1 小品 遲到 情節 上課鈴響了，老師走進教室開始上課，剛上了5分鐘，咚咚咚 有人敲門，老師開啟門，只見李平氣喘吁吁地站在門口，老師沒問清情況，便氣惱地說 幹什麼去了，到現在才來！李平很委屈，原來李平肚子不舒服，下課上廁所時又因為人多而等著，拉肚子了！2 假如你是李平，你...
心理活動課教案
心理活動課教案 培養心理承受能力 教學目標 1 讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2 初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。3 每個人都應該以積極 健康的心態正確對待挫折，用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。教學重.難點 培養學生的心理承受能力.教學具準備 ...
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小學心理活動課 我能行 教案 作者 xujianhua日期 2007 10 25 11 58 000推 薦小學心理活動課 我能行 教案 教學過程 第一環節 心理迷宮 心理分析 師 同學們，首先讓我們一起進入本次活動的第乙個環節 心理迷宮，請看大螢幕！點選 讀題 師 兩個選擇 a 前面一些b 後面一些...