教學設計
設計思想
由物質的不同狀態引入新課，**固體熔化時溫度變化規律，學習科學**方法。知道熔點和凝固點的意義及熔化、凝固的條件。掌握物質分類的方法之一——晶體和非晶體。
感受自然界物質的千姿百態。知識和技能
教學目標
過程與方法情感、態度、價值觀
重點難點教學準備
重點難點
1．知道氣態、液態和固態是物質常見的三種形態。2．了解熔化、凝固的含義及晶體和非晶體的區別。3．了解熔化曲線和凝固曲線的物理意義。
1．通過**固體熔化時溫度變化規律，感知發生狀態變化的條件。2．知道有無固定的熔化溫度是區別晶體和非晶體的重要標誌。3．體會圖象是表示物理量變化的一種方法。
1．通過實驗**體驗科學研究過程，感受科學觀察，科學記錄的認真、
嚴謹和求實精神。
2．逐步養成自覺關注自然現象、樂於**自然規律的情感。通過**固體熔化時溫度變化的規律，找出發生狀態變化的條件。完成實驗**，並分析得到結論。
鐵架臺、酒精燈、溫度計、石棉網、燒杯、試管、海波（硫代硫酸鈉）、石蠟、水、液態酒精、計時錶、冰塊、鐵塊、攪拌器，多**裝置。
教學過程提要
教師活動
學生活動
**運用
1．在三隻燒杯中分別裝入
1．觀察並回答：狀態不
冰塊、水和酒精。提
同，冰是固態，水和
問：燒杯內裝的物質，
酒精是液態。聞到酒
有什麼不同？在裝酒
精味是氣態的酒精。
精的燒杯旁能聞到酒
物質有常見的三種
精味，這是酒精的什
狀態，固態、液態和
麼狀態？一、引氣態。入新課
2．有什麼辦法把一塊鐵錠
做成鑄件？
物質從固態變成液態的過程叫熔化；從液態變成固態的過程叫凝固。
二、探教師活動
2．討論回答：先把鐵錠
熔化成鐵水，再將它澆鑄到模子中，凝固後，就製成了鑄件。
學生活動
**運用
究固體固體熔化
1．提出問題：鐵塊在什
麼情況下才能熔化成鐵水呢？冰塊呢？引導：不同的物質要從固態變成液態可能與什麼因素有關呢？研究海波和石蠟熔化時的溫度變化規律。
1．回答：鐵塊在溫度很高的高爐裡才能熔化。冰塊在暖和的房間裡就會熔化。
2．設計實驗：2．核對實驗器材。
(1)看教材75頁圖
4.2-1，回答需要使用
哪些器材。
(2)強調使用酒精燈的回答使用酒精燈的注要求。意事項。
(3)為使試管內固體受
熱均勻，在燒杯中加
上一支溫度計測量水
溫，使試管內與試管小組成員分工。
外的溫差不超過5c，
並隨時攪拌試管中物
質。(4)觀察物質狀態隨溫度變化的規律，了解教材76頁**中的各項需填寫的內容。
小組**：計時，觀察溫度計示數及物質狀態變化；在投影片中紀錄。參考圖4.
2-2圖和圖4.2-3分別描出海波和石蠟熔化時溫度變化規律。分析小結：
固態海波在熔化前溫度不斷公升高，熔化時溫度不變，固、液態共存，全部熔化後，溫度逐漸公升高，石蠟在熔化時溫度不斷公升高，由固態變成液態。。
3．指導學生**。
4．組織**錄影。****「海波的熔化」
5．分析論證：
(1)請各小組將描繪出的圖線在實物投影儀上展示。
(2)交流通過**得到的結論。
(3)引導：在實驗中，物質熔化是吸熱還是放熱？
教師活動
1．熔點：
(1)**課件：海波和石蠟熔化時的溫度變化曲線有什麼不同？
(2)總結：像海波這樣在熔化時有確定的熔化溫度的固體，叫晶體。萘、冰、各種金屬是晶體。
晶體熔化時的溫度叫做熔點。像石蠟這樣沒有固定熔化溫度的固體，叫非晶體。例如，松香、瀝青、玻璃非晶體沒有熔點。
(3)觀察課件在曲線上確定ab、bc、cd各段物質的狀態。
回答：熔化時吸收熱量
學生活動**運用
三、熔點和凝固點
（1）**、分析得出：海波熔化時有一段時間雖然吸熱，但溫度保持不變，而石蠟只要吸熱，溫度就不斷上公升。
使用課件「晶體與非晶體的
熔化和凝固」。
（2）聽講，記錄。
（3）ab為固態，bc為固液混合，cd為液態，b點為固態，c點為液態。
(1)討論，分析得出：晶體凝固時的溫度為曲線。ef為液態、fg為固液共
2．凝固點：
存、gh為液態。晶體凝
(1)觀察課件中熔化、凝固
固的過程中儘管不斷放
曲線，比較分析曲線的
熱，但溫度保持不變。非
異同。引導學生分析。
晶體在凝固過程中溫度
(2)講解：晶體凝固時的溫
不斷降低，凝固放熱。
度叫做凝固點，同種晶
（2）討論回答：區別晶體
體的熔點與凝固點相
和非晶體的方法之一就
同。是晶體有熔點、凝固點，
引導：通過前面的學習，
非晶體沒有熔點、凝固
我們可以怎樣區別一種
點。固體是晶體還是非晶
(3)了解幾種物質的熔點
體？和凝固點。
(3)指導學生閱讀，指明條
(4)小組討論、回答：不能
件「在標準大氣壓下」。
使用水銀溫度計。因為水
(4)閱讀討論「想想議議」。
銀的凝固點為-39c，當溫度達-52.3c時，水銀已凝固。
教師活動
學生活動
**運用
四．課1．1．指導學生完成堂小結練習。
2．小結本節內容。
完成練習，小結。
熔化和凝固典型題
1 白熾燈發光時，燈絲溫度高達2000 以上，那麼可供作為燈絲的材料為 a.銅 b.鐵 c.鋁 d.鎢 2 北方冬天寒冷，人體為了不讓菜窖裡的菜凍壞，常常在菜窖裡放幾桶水，其理由是 a.水具有防止大白菜凍壞的功能 b.水結冰時會放熱，防止大白菜凍壞 c.水結冰時會吸熱，防止大白菜凍壞 d.水蒸發時會...
熔化和凝固典型題
二 基礎學習 15min 1.雪 冰凌等物質由 變為 叫做熔化，從 變為 叫做凝固。2.如圖1所示，是 燭蠟的熔化特點的實驗裝置示意圖。準備實驗器材，小組合作動手做 1 實驗器材有 鐵架臺 橫桿 鐵夾 鐵圈 石棉網燒杯 熱水 火柴試管 燭蠟。2 組裝實驗裝置時，先根據酒精燈火焰的高度，固定放上石棉網...
熔化和凝固專題練習
班級姓名 1.把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯裡的碎冰塊中，用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱，當燒杯中的冰塊有大半熔化時，試管中的冰 a.熔化一部分 b.全部熔化 c.一點也不熔化 d.無法判斷 2.已知固態酒精 煤油和水銀的熔點分別是 117 31 39 南極的最低氣溫可達 89 要測量南極的氣溫應該選用 ...