第2節熔化和凝固
【課題】熔化和凝固
【教學時間】45分鐘
【教學物件】八年級（上）
【教材】人教版物理八年級（上）第四章第二節
【教學內容分析】
1.教材的地位和作用：本節主要內容是物質熔化和凝固的規律，在生活中有廣泛的應用，對培養學生的**能力和熱愛科學有一定的作用。
2.課程標準對本節的要求：通過實驗**，讓學生了解固體熔化時溫度的變化規律，繼而總結出熔化吸熱，凝固放熱的結論。
3.教材內容安排：通過實驗得出固體熔化時溫度的變化規律，繼而在通過講授法得出固體凝固的相關知識。
4.教材的特點：第一，注重學生活動，突出實驗**；第二，重視物理知識在生活中的應用。
5.對教材的處理：固體的熔化和凝固是生活中非常熟悉的現象，學生有感性認識，在教學過程中，注重讓學生動手做實驗來得出相關結論，繼而利用多**可見來觀察生活中的現象，這樣更有助於學生對這一知識的理解和應用。
【學生情況分析】
1.學生的興趣：好奇心強，對生活中現象的原理有了解的興趣。
2.學生的知識基礎：學生已經學過溫度的概念，並掌握溫度計的使用。
3.學生的認識特點：對固體的熔化和凝固有直接的感性認識，但並不了解其中的真正原理，不了解熔化和凝固與溫度的關係。
【教學目標】
1.知識與技能
（1）理解氣態、液態和固態是物質存在的三種形態。
（2）了解物質的固態和液態之間是可以轉化的。
（3）了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別。
（4）了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。
2.過程與方法
（1）通過**固體熔化時溫度變化的規律，感知發生狀態變化的條件。
（2）了解有沒有固定的熔化溫度是區別晶體和非晶體的一種方法。
（3）通過**活動，使學生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。
3.情感態度與價值觀
通過教學活動，激發學生對自然現象的關心，產生樂於探索自然現象的情感。
【教學重點】
觀察固體的熔化現象
人教新課標版初中八上4 2熔化和凝固基礎訓練題
1 自然界中，物質的存在狀態有三種即隨著 變化，物質就會在三種狀態之間變化 2 物質從 態變成 態的過程叫熔化，從 態變成 態的過程叫凝固 4 晶體熔化時的溫度叫 同一種物質的凝固點和它的 相同 非晶體沒有 和 5 晶體熔化時吸熱，溫度 凝固時 熱，溫度 非晶體熔化時吸熱，溫度 凝固時 熱，溫度 6...
第2節熔化和凝固 同步練習
第節熔化和凝固 配套學案p13 對應學生用書第15頁 一 物態變化 1.物質常見的三種狀態 固態 液態 氣態.2.物態變化 物質各種狀態間的變化.二 熔化和凝固 1.熔化 物質從固態變成液態.2.凝固 物質從液態變成固態.三 晶體的熔化和凝固 1.熔點 晶體熔化時的溫度.2.凝固點 液態晶體凝固時的...
新人教版八年級物理上冊3 2熔化和凝固課後習題含答案
知能演練提公升 能力提公升 1.下列現象中,不屬於熔化的是 a.冰變成水 b.把糖塊放在熱水裡,一會消失了 c.初春,皚皚的白雪開始消融 d.開燈的瞬間,燈絲燒斷了 2.下列物質屬於晶體的是 a.瀝青 b.冰 c.玻璃 d.石蠟 3.關於物質的熔化和凝固,下列說法正確的是 a.各種固體都有一定的熔點...