校本教研工作總結

本學期，為了真正讓素質教育走進課堂，把校本教研活動作為教學工作的突破口和重中之重，切實改進教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實現教學質量的全面提高、學生的全面提高奠定良好的基礎。

一、加大培訓工作狠抓學習與交流

通過校本培訓，解決學校，教師所面臨的具體實踐問題，改進學校的教育教學，不斷提高學校的辦學水平和教師的教育教學能力，從學校實際出發，最大限度地開發和利用學校自身的各種資源和潛力，推動教師主動學習，自我完善，自我發展，建設一支師德高尚，素質優秀，業務精良的科研型、創新型教師隊伍，促進學校的全面、整體發展。

針對教師的理**底還很薄弱的現狀，工作中，我們採取了形式上集體學習和個人學習相結合，理論學習，培訓與課堂教學實踐相結合。內容上除學習外，還要求教師有針對性地學習新的教學理念，閱讀有關教育教學的雜誌和刊物，並摘抄新的教學理念，學習新的教學方法。同時加強教師之間的交流，利用教研活動經常組織教師對新教育教學理念和新的教法進行交流，共同解決課堂教學中的困惑。

交流有針對性，時效性，督促教師學習和自覺運用新的教育教學理念，實踐好的教育教學方法，提公升教師教學水平。事實證明，通過學習，教師各方面素質都有了提高。

教研活動推動了新課程改革。使開學初計畫落到了實處。尤其是王巖的數學課，她除了利用了多種**，教學環節和方法安排的新穎，課堂氣氛活躍外，學生的學習積極性高，教師啟發得當，還培養了學生動手動腦的實踐能力，寓教於樂，滲透了思想教育，培養了學生的自學能力。

陳耀珍的語文課體現了小組**的合作方式，在教師的正確引導下，學生能主動尋找合作夥伴**問題，並及時反饋，學生在濃郁的學習氣氛中自主學習，發表自己的意見，培養了學生的創新能力，教學效果良好。

我們還倡導教師撰寫學術**，積極鼓勵教師參加業務進修，自我提高培訓，本學期數學教師劉雲仙和劉銀美到省教育學院參加市級骨幹教師培訓，有效的提高了自身業務素質，也帶動了其他教師的學習，提高了本校教師素質的整體提高。

2、注重聽、評課倡導推門聽課

以教師「認真備好每一節課，上好每一節課。」為宗旨，組織教師有計畫，有條理地進行了備課、上課。有效推進課堂教學順利進行。

首先，狠抓集體備課，教師集體備課前，必須做到熟悉教材，熟悉學生，做到「四結合」，即理論與實踐相結合，公開教學與日常教學相結合，公開教學與課題研究相結合，教與學相結合。集體備課以年級組為單位，進行備課、聽課活動，堅持每週集體備課制度，各教研組長、年級組長負責，分科分組定內容學習、備課，針對比較熱點、難點問題進行**，不斷優化教學目標、過程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教學質量的目的。

其次，加強常規聽課。鼓勵教師多出精品課，認真備好、上好每一節課，規定每位教師每學期聽課不少於25節，中層領導每學期聽課不少於80節，聽課後注意評課，同時實實在在，針對課堂**現的難點，重點問題進行評析，且做好了記錄。

第三、倡導推門聽課，為提高教師的基本素質和基本機能，提高教師心理調控能力。在本學期中，我校積極倡導推門聽課，教研組長及中層領導不定時推門聽課，並做好指導，各教研組長推門聽課節數每學期不少於30節。對於每一節課，每乙個做課教師來說，只聽不評達不到提高的效果，所以，指導教師確實，有效地，實事求事地進行評課，並提出建設性意見，導向性建議。

並做好記錄，以達到共同進步，共同提高的目的。

一學期下來，我們堅持了每週都有教研活動，收效很大。為了使教研活動的開展得到保證，行政領導要主動配合教研組長，督促和指導教師積極開展教學研究活動，以保證教研活動順利有效的開展。但由於能力有限，工作中還有許多不足，希望各位領導批評指導。

在今後的教學過程中，我校會在上級領導的正確指導下，不斷總結經驗，使校本教研工作更上台階。

校本教研工作總結

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