課題習作一備寫教師王亞莉時間2016.9.20
1.學會展開聯想和想象，表達自己獨特的感受。
教學目標
2.根據交流的情況，選擇一項進行習作。
3.通過交流與討論，發現自己的不足之處修改自己的作文。學會展開聯想和想象，表達自己獨特的感受。
重、難點
學會展開聯想和想象，表達自己獨特的感受。
教學過程設計
習作講評
一、回顧本次習作內容與要求
本次習作要求學生把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受說一說，寫一寫。走進音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發揮想象進行寫作。回顧豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會。
要求：無錯別字現象；語句通順，語意明確；能展開豐富煩的想象和聯想；能把一件事交代清楚，重點寫具體；左右。
一、小結習作，提出任務
1．總結本次習作總體情況，並表揚習作優秀，進步明顯的同學。
2．提出評議重點：（1）是不是把事情的經過，事物的特點，漫畫的圖意寫具體了。（2）是不是真實的寫出了自己的啟示、感悟和想法。
二、欣賞佳作，師生互動
1．欣賞佳作片斷，共同評議。（選擇3―4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得學習的地方，指出其中的不足。）
2．賞析兩篇學生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。三、小組交流，互議互評
1．自讀習作，互相指出優點和不足。
2．各自修改，繼續完善習作。修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正老師和同學對修改提出的意見。
四、拓展練習，強化運用
1．一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，一件平凡的小事常
常使我們因有所感悟，受到啟發而難以忘懷。今後的生活、學習和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會有許多感動、啟示使我們的生活豐富多彩。2．把自己的習作重新修改一遍後，謄抄後張貼在班級的學習園地上。
五、小結
這節課你有什麼收穫？
作業布置
抄一篇習作
習作一學會展開聯想和想象表達自己獨特的感受敘事清楚，重點突出
板書設計
作文講評課教學設計一
教學目標 1 知識與技能 通過講評讓學生寫文章做到圍繞中心選材，用詞準確，避免詞語重複，作文做到點題。2 過程與方法 講評中以表揚和激勵為主，通過榜上有名 自主交流等激發學生的寫作興趣，學習評析作文，學習把握中心，用詞準確，避免詞語重複。3 情感態度與價值觀 引導學生挖掘作文的思想內涵，引導學生要善...
06習作教學設計 四年級下第一單元習作教學設計
3 指導寫花周圍的葉子。仔細觀察一下葉子，交流觀察到的情況。4 指導寫與眾不同的花枝。出示ppt花枝 生交流花枝的與眾不同。師總結 只要我們仔細觀察，就會發現這些獨特的美。板書 獨特 5 指導寫花廊以外的東西。風 蜜蜂 蝴蝶 鳥.寫景的時候我們也可以寫這些事物，知道可以起到什麼作用嗎？師總結 更襯托...
作文講評課教學設計
1 鄭立純 聯絡了很多生活中的細節 2 王靜胡新月姚卓 語言優美 結構精巧 意境鮮明範讀 四 語言流暢，富有文采，能恰當的運用鮮明 生動的語言來構織全篇，並給人美的享受。1 王晨 語言流暢，進步很大 2 王靜 3 季旭4 王恩瑩 5 紀志文 6 鄭世姣範讀第 一 二段 此處教師總結，並指名表揚，擇生...