《我的「長生果」》微課案例

4《我的「長生果」》

——品「果」知「味」

【教材】語文人教版五年級上冊第一單元《我的「長生果」》

【微課形式】**（暫定）

【微課目標】學習作者童年讀書經歷，了解作者酷愛讀書這種情感

【微課內容】

一、匯入

第一張ppt內容：品「果」知「味」

第一張ppt解說詞：葉文玲愛書，更愛讀書。在對具體讀書生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神，使人彷彿看到乙個如飢似渴地讀書的孩子，沉迷於書中的世界，汲取著營養，在一天天地成長。

二、新授

第二張ppt內容：原滋原味：書，被稱為人類文明的「長生果」。

第二張ppt解說詞：長生果，吃了可以使人長生不老的果子，在這裡指營養極其豐富。這句話將書比喻為「長生果」，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續的營養。

充分表達了書與人類文明發展的關係。而作者就是在書的引領下寫作越來越成熟的。將書喻為長生果，可見作者對書的鍾愛。

第三張ppt內容：「香菸人」的小畫片，津津有味：開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮了。

這段作者用了很多四個字的詞語，使得句子非常生動。如：如醉如痴、津津有味、天長日久等，「津津有味」原指人吃美味食物時的樣子，這裡指作者讀書時很入神，充分享受讀書帶來的樂趣。

第四張ppt內容：***，如醉如痴：他有幾套***，我看得如醉如痴。

第四張ppt解說詞：讀***，是作者讀書的第二個經歷，作者「如痴如醉」到什麼地步，後面作者連用「浮想聯翩」「淚落如珠」「忘了吃忘了睡」，作者讀書入情入境，專心致志，廢寢忘食到如此境界！可說是書讓作者成長，是書讓作者回味無窮，這種「長生果」真是讓作者受益終生！

第五張ppt內容：文藝書籍，囫圇吞棗：我讀得很快，囫圇吞棗，大有「不求甚解」味道。

第五張ppt解說詞：「囫圇吞棗」，比喻讀書不做細緻地分析，籠統地接受。「不求甚解」引用於晉代詩人陶淵明在《五柳先生傳》中的「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食」，意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。

乙個原因是書太多，作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。還有乙個原因是：作者讀書如飢似渴，就像面對一桌大餐，大有席捲之勢。

三、總結

第六張ppt內容：愉悅：「像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情」。

第六張ppt解說詞：這裡運用比喻的修辭手法，從視覺和聽覺兩個方面形象的表達了作者讀書的那種愉悅之情，寫出作者酷愛讀書的情感。

正是不斷地在書裡如飢似渴地汲取營養，才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。