2017-2018學年上學期語文學科備課設計人：任教年級：五任教班級：第周第課時總第課時課題名稱：詞語盤點、回顧.拓展三
一、日積月累
（一）重點字詞：(從本園地內的生字條或日積月累中找)
1.應會讀字：上顎哺乳退化垂直經驗判斷胎生特徵壽命珍貴急促報警盜竊犯罪
2.易寫錯字：恙蔽顎
3.需要重點積累的詞語：安然無恙藕斷絲連龐然大物
教（二）重點讀背：能流暢地背誦「日積月累」和「詞語盤點」學1．有感情朗誦《四季之歌》
目2．背誦《四季之歌》，積累《森林報》。
二、理解運用：（根據交流平台來制定）標1.回顧概括說明方法，並能運用到寫作中去。
2.通過回顧、交流，學習說明方法，並運用。
三、情感體驗：（依據趣味語文或課外書屋或展示台來制定）
1.通過回顧說明方法，激發學生對事物描寫時採用必要的說明方法，並運用到寫作中。2.通過優秀文學作品簡介或優秀森林報片段朗讀，培養學生讀課外書的興趣。教學重難點：
重點：用**式總結基本的說明方法。難點：在課外閱讀中感悟基本的說明方法。教學準備：
教師：1、收集四季的詩歌、《森林報》2、製作課件
學生：學生準備一張白紙，學習列**。鼓勵學生上網閱讀或進書店購買《森林報》等科普名著，並把自己喜愛的科普讀物帶來與同學共享。教學時間：1課時教學過程：
1一、詞語盤點1．正音
（1）「詞語盤點」中的詞語。
（2）小組互查讀，及時糾正錯誤讀音。（3）學生齊讀，鞏固強化。
2.正形：根據所讀詞語，補充句子。
（1）四人一組，組長任選其中10個詞語抽測組員，進行聽寫。（2）.分組反饋錯誤率高的字詞。（3）集中識記。二、交流平台
談話匯入，自行填寫
１、本單元我們學習了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學們一起交流一下這方面的收穫吧！這一單元我們主要學習了一些說明的方法，你能填寫一下這張**嗎？（課文中涉及到的盡可能都填上。
）除了這四種方法，還有沒有其他好的說明方法？試著填一填：說明的方法
課文中的例子舉例子用數字做比較打比方２、小組合作，全班交流：
教師要將教學的重點放在總結說明文的說明方法上，在學生交流完上面的**之後，再組織學生進行系統整理，按照書上提供的**形式自己製表填寫。
採用小組合作、全班交流的方式，讓學生把自己的收穫進行發布，使學生的認知得以強化，思維得以發展。三、閱讀小詩，感悟特點
１、讀讀日積月累中的《四時之風》這首小詩，不認識的字，不理解的詞查查字典。
２、這首小詩向我們展現了怎樣的畫面？和你的同桌說說。（教師相機指導，學生只要能大概知道詩句的意思即可。）３、四時之風各有什麼特點？
４、你還知道描寫四季的諺語和詩歌嗎？向大家推薦推薦。５、練習朗讀，並熟讀成誦。
教師小結：我們要勤於總結，並且能夠學以致用。在我們自己的習作中，就可以運用說明方法。四、課外書屋
2（一）默讀「課外書屋」的介紹，明確閱讀要求推薦閱讀，交流共享：
１、你喜歡《森林報》嗎？挑選你印象最深的章節介紹給同學聽。說說作者是怎樣把它寫得形象生動的。
２、除了《森林報》，你還閱讀了哪些科普文章？談談你的讀書收穫。（二）建立班級科普讀書角，開展科普閱讀活動
１、向學生推薦類似的科普性、說明性讀物，引導學生到網上去搜尋，讓學生去閱讀，並利用專門時間組織學生進行閱讀交流，使學生進一步豐富相關知識，了解作者如何觀察、**、說明事物的特性。
２、建立乙個科普讀物圖書角，舉辦課外閱讀活動，在閱讀實踐中感悟基本的說明方法。
(為學生的科普閱讀創設條件，提高學生閱讀的積極性，使學生在活動中學習，有意義、有樂趣地學習。）【資料鏈結】《森林報》：
3．你曾經看過哪些森林報？有何感受？（旨在激發學生說、看興趣）
（2）本課重點問題：作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事？從中悟出了什麼道理？
三、情感體驗：感受到作者對書的特殊情感，結合自己的課外閱讀和習作實際體會「長生果」的寓意，並學習作者的讀寫方法。（教學難點）
板書設計
詞語盤點交流平台日積月累
2017-2018學年上學期語文學科備課設計人：任教年級：五任教班級：第周第課時總第課時課題名稱：口語交際、習作三
3教學目
1、運用口頭語言進行交際，提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。
2、初步學習推銷的方法，初步體驗商品推銷，感受成功的快樂。3、運
標用本單元學習的說明文的方法，學習寫一篇說明文。在習作實踐中不斷
提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學重點
在活動中培養學生協調、應對、表達等能力。教學難點
學會寫說明文，將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習作中去。教學準備（一）學生：
1．蒐集一些有關商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。2．每人準備一兩件「小商品」，可以是吃的、玩的、用的……並通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查詢資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關資料。
3、設計商品標語，製作廣告牌。（二）教師：
1、準備商品推銷**。
2、課前了解學生收集資訊情況，進行二次備課。3、製作教學課件。教學時間：一課時
4一、創設情景
同學們都去過商場，見過商品**，有效的廣告、精彩的介紹讓人紛紛欲購。今天，我們就來當乙個「小小推銷員」，看看誰能將自己所帶產品成功推銷給大家。二、看**，了解推銷知識
1．**一段推銷商品的錄影片，邊看邊想：推銷商品時要注意什麼問題？
2．討論交流明確：推銷商品時要詳細介紹商品的特點、效能，應根據需要進行演示、品嚐或試用，表述要清楚流暢、形象生動，態度要親切自然、熱情有禮貌。三、分組合作，精心準備
1．剛才我們看了推銷員推銷產品的精彩場面，明白做個出色的推銷員真不容易。今天同學們帶來了很多「小商品」，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情願地把他買下來嗎？
2．下面我們精心準備一下，怎樣把自己的「商品」快速地推銷出去，讓大家都喜歡上你的「商品」。為了提高推銷質量，我們的「推銷員」們快點進行團隊合作，討論完善推銷方式吧。
（1）熟悉「商品」。對你的「商品」進行全面了解。從外觀、規格、到用途、使用方法、以及**，做到心中有數。
可以通過閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。找出產品最能打動人的地方。（2）給商品設計精彩的廣告語，製作廣告牌。
（3）面對「顧客」，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你
5的商品，請做好充分的準備。
（4）思考「顧客」針對產品會提出那些質疑？你將如何解答。四、模擬情境，推銷「商品」1．組內模擬推銷。
（1）知易行難，同學們，既然對推銷胸有成竹，那就在小組中試著推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。
（2）認真聆聽同學們的建議，合理採納。2．組際比賽推銷。
（1）每組選出最優秀的「推銷員」，向全班或個人推銷自己的產品。（2）「顧客」認真聆聽「推銷員」的介紹，對產品提出質疑。（3）耐心、機智地回答「顧客」的問題，進行講解、演示、宣傳、答疑，抱著即對消費者負責，又對產品負責的態度。
五、評比「最佳」，體驗快樂
1．全班評議，指出每一小組的優點及不足，並提出改進意見。2．評選「最佳推銷員」、「最佳推銷組」、「最佳廣告語」、「最佳廣告牌」和「榮譽顧客」。六、習作練習
1、讀習作提示，確定習作內容
2．默讀本次習作的要求，和同學交流一下。3、回顧文體知識：
（1）回憶一下什麼叫說明文。
6（2）常用的說明方法有哪些？
（3）讀范文，了解介紹物品的哪些方面？如何安排說明順序4、結合自己收集的知識自主習作，教師巡迴指導
板書設計
我是「小小推銷員」選擇商品從哪些方面介紹？
試著用上說明方法7
4我的長生果教學計
4 我的長生果 教學設計 教材分析 我的長生果 這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，文章情真意切，作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，她的讀物由叫做 香菸人 的小畫片到 到文藝書籍和中外名著，閱讀的範圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，不僅擴充套件...
部編語文五年級上冊我的「長生果」教案
27我的 長生果 教學目標 1.認識 喻 癮 等13個生字。讀準多音字 差 奔 2.通過梳理資訊的方法，來梳理本節課作者的讀書型別，讀書 寫作的感悟。理解閱讀和寫作的關係。3.體會作者對書的情感態度培養愛讀書的情懷。教學重難點 通過梳理資訊理解閱讀和寫作的關係。教學過程 第一課時 一 回顧學法匯入新...
九年級上冊第4課
第一單元第4課 教學目標 一 知識目標 了解濟慈和葉賽寧及其田園詩的特點。理解詩歌內容，把握匠心構思。二 能力目標 反覆誦讀，感受詩歌形象，體會其感情意蘊。揣摩語句，領悟詩歌的意境美和聲韻美。從田園詩的角度，對比閱讀兩首詩，培養學生的感悟能力。三 德育目標 體察詩人對自然的感應，深入理解生命底蘊，提...