第2課彩雲衣(活動一) 年級 5年級上冊
教學程式
教學活動
**運用
塗色遊戲
趣味匯入
1．教師讓學生在一張小白紙片上用1一3種顏色塗畫。
(提出遊戲要求，激發學習慾望。)
2．學生採用油畫棒任意選2—3種色彩，自由塗滿白紙。
(學生嘗試作業，時間為3分鐘。)
cai課件呈現遊戲的規則、內容、方式、時間。
剪紙遊戲
趣味伸入
1．教師示範將塗滿色彩的白紙剪成一件小背心。
2．學生也將自己的作業剪成一件背心。
(將方形紙對折剪缺成背心。)
教師示範用的紙(已塗滿色彩)和剪刀。
作業評析
滲透知識
1．教師將部分學生作業進行展示張貼在黑板上。
2．引導學生感受色彩的變化。
(1)有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。
(2)有的小背心用兩至三種色彩產生柔和對比。
(3)有的小背心用兩至三種色彩產生強烈對比。根據色相的對比知識引導學生觀察理解。
3．學生將塗好色的小背心按色彩的強烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。
(作業評析既鞏固塗色方法，又滲透色彩知識。)
學生作業、衣架
觀賞教材
小組討論
1．欣賞教材中的服飾**做辨析小訓練。
2．小組討論。
3．分別呈現討論的結果。
4．教師小結色彩的對比知識。
cai呈現教材中的小訓練(包括**及討論內容)。
學生作業
教師指導
1．教師提出作業要求：從教材中任選一套服裝進行色彩搭配。
2．學生作業、****。
****
a段：活潑、跳躍
b段：輕柔、舒緩
評析交流
1．學生作業互評。
2．請「小設計師」談自己的作品。
3．請「小設計師」針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學點評。
學生作業
欣賞服裝
1．聽故事，了解服裝的起源。
2．欣賞服裝，了解服裝隨著社會生活而發生的一系列演變。
(1)引導學生欣賞款式各異的服裝。
(2)引導學生欣賞面料不同的各類服裝。引導學生去珍惜今天幸福的生活。
cai課件呈現各類服裝的**。
課目第2課彩雲衣(活動二)
教學程式
教學活動
**運用
看一看：
(匯入)
這些衣服都有什麼特點? (小結：都是有圖案、花紋裝飾的服裝。)
以課件激起學生興
趣，學生欣賞、觀察**並思考衣裳特點.
課件：服裝的**。
想一想：
(分析)
1．衣服由哪些部分構成?
2．只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。[出示課件]
3．看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣?
4．小結。
1．引導學生思考並回答衣服的構成。
2．學生觀察**，尋找幾件衣服的區別。
3．引導學生尋找自己與同桌的衣服區別。
課件：不同衣領的衣服式
樣**。
試一試：
(探索)
1．這是乙個花朵圖案，如果它向左右或上下重複排列就會形成什麼?(花邊)
2．請你把下面四條花邊添畫完整，並想一想它們的排列有什麼規律?(直立式；傾斜式；相對式；波浪式。)
運用這些規律，可以創造出各種各樣的花邊。[出示課件]
3．選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。
4．小結。
1．引導學生觀察思考。
2．學生添畫與欣賞。
3．幾名學生上台，選擇花邊貼上在一名學生衣服及老師衣服上。其餘學生評價。
1．課件：演示花邊的形成。
2．課件：幾種規律的花邊**。
3．繪製的花邊範品。
說一說：
(設想)
1．欣賞學生作品。
2．說說你的想法(你想設計一件什麼樣的衣服?)，與周圍的同學討論，派代表說。
學生說想法。
課件：欣賞**。
圓一圓：
(創造)
1．設計一件有花邊或全身圖案的單件上衣。
2．小結。
學生自主設計。
**換一換：
(合作)
1．演示剪貼、添畫過程。
根據這些衣服的風格，還可以設計出配套的下裝。
2．與同學交換，根據他人設計的服裝再進行配套設計。
學生交換設計。
1．實物投影儀。
2．課件：欣賞學生作品等；**。
議一議：
(評價)
1．你從同桌那兒學到了什麼?
2．你們共同設計的服裝有什麼風格?適合什麼人穿?適合什麼場合穿?
3．總結下課。
學生自評、互評。
實物投影儀：展示學生作品。
五年級上冊湘教版美術教案
篇一 2014最新湘教版五年級上冊美術教案 小學五年級美術上冊教案 湘教版五年級美術上冊教學計畫 一 教材分析 本教材的課目編制以 義務教育美術課程標準 的課程理念為依據，重視學生情感 態度 價值觀的培育養成，滿足學生發展的需要，體現人文關懷，關注學生的健康成長。本教材的選擇組織方面，關注學生年齡階...
湘教版五年級美術上冊教學計畫
五年級美術上冊教學計畫 一 指導思想 以 義務教育美術課程標準 的課程理念為依據，樹立 以人為本 培養能力 的思想，倡導 自主 合作 的方式方法，積極營造 和諧 平等 輕鬆 的教學氛圍，重視學生情感 態度 價值觀的培育養成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。二 班級學情 學生已經進入五年級，學生...
新湘教版五年級上冊美術教學計畫
五 教學重點難點 重點 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。難點 學生邏輯思維能力的培養 空間想象能力的培養。六 教學措施 1.認真學習美術新課標 認真備課，處理好思想品德教育 審美教育 能力教育 能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基 培養能力過程中，加強思想...