《初中思想品德教學中如何提高學生的學習興趣》課題研究方案曲家學校徐偉
一、課題的研究背景初中思想思想品德課是初中階段德育教育的重要陣地也是學生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀的主要渠道。長期以來在實際的教學實踐中我發現許多學生學習思想品德的興趣下降除了思想思想品德課本身思想性、理論性較強,還有乙個重要原因就是應試教育還在束縛著部分教師的手腳,以致教師不能徹底轉變教育觀念,不願探索教學方法,不善激發學生的學習興趣,上課照本宣科,空講道理,課堂要求學生記要點、考試答要點,不注意學以致用,能力的培養,嚴重挫傷了學生的學習積極性,抑制了學生的學習興趣,課堂教學缺乏生機,造成學生不願學思想品德,老師在課堂教學中也感覺課堂沉悶的局面。因此提高學生學習思想品德的興趣勢在必行。
二、課題研究的意義培養學生的學習興趣是提高學習效率提高教學質量的最有效手段之一。"沒有興趣的強制性學習將會扼殺學生探求真理的慾望。"因此培養學生的學習興趣提高教學質量始終是教育界重要的研究課題。
從古至今廣大的中外學者、教師常常就激發、培養學生學習的興趣進行反覆的探索和研究。、研究是十分必
要的。學生的年齡、心理特徵都決定了他們做事往往從興趣出發。所以我們應該特別注重學生的學習興趣的培養、保持和提高。
學生對學習有興趣學起來就輕鬆愉快感知效率就高認知心理、情性心理也會和諧共進思維也最積極、最有效。學生對學習本身所懷有的積極情感體驗能促進學生的學習活動學習就能取得事半功倍的效果。華裔科學家楊振寧也曾說過"成功的秘訣是興趣。
教師一方面要加強教育理論學習,轉變教育觀念,增強對教育形勢發展的認識,提公升自身的素質,另一方面要認真鑽研教材,研究學生,努力探索教學方法,用新課改理論構建課堂教學,真正把培養學生的學習興趣擺在教學中的重要位臵。三、課題研究的目標1、以初中思想品德課為主渠道探索哪些方法與策略更有利於提高學生學習興趣的實效性。2、通過本課題的研究進一步轉變教師教學觀念樹立新的教學方法觀、學生觀。
四、課題研究理論的依據陶行知的"生活即教育"理論告訴我們我們要活的書不要死的書要真的書不要假的書要動的書不要死的書要用的書不要讀的書。總起來說我們要以生活為中心的教學做指導不要以文字為中心的學科教育……教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育。《初中思想品德課程標準》中也明確規定選取現實生活中的素材以學生道德認知、道德情感及道德實踐水平為基礎通過調查等方式選取學生關心的具
、感悟提供基本的文字依據。五、課題研究的主要內容1、影響學生學習思想品德興趣的心理因素主要有哪些2、教師個人素質修養對學生學習興趣的培養的作用。3、課堂教學激趣的方式與手段的研究。
4、家庭教育和社會環境對學生學習思想品德興趣的影響的研究。六、課題研究的方法1、文獻調查法主要指蒐集從那些就近的、容易找到的材料著手根據研究的需要尋找那些分散在各處、不易得到的資料。使用現代教育網路搜尋快速查詢、獲取所需要的文獻資料。
在平時經常注意積累和蒐集各種文獻資料養成習慣持之以恆。2、。重視思想品德教師本身素質的提高重視教學反思重視學習過程的和諧。
3、案例分析法、經驗總結法新一輪課改提出"教師即研究者""反思的實踐者"等等概念。教師應當擁有教學研究的能力應當努力成為一名"研究型教師".。七、課題研究原則1、目標性原則。
定位於學生學習興趣的現狀採取相應的措施來提高學生的學習興趣。2、個性化原則。學生是活生生的個體教師要創設良好氛圍讓學生在學習中發展個性找到自己學習的最佳切入點。
3、主體性原則。堅持以學生為主體充分發揮學生的自主性激勵學生的內在動因建立新型的學生觀使學生真正成為學習的主人。4、開放性原則。
要求學生在學習中廣泛涉獵多方面知識豐富學生的頭腦。並創設寬鬆的學習氛圍讓每個學生都有表現的機會。⑸、應用性原則。
注重方**的運用而不是空洞的說教和理論總結。八、課題研究實施途徑1、根據計畫設計實施方案。2、精心設計教案並在課堂中蒐集資料將點滴生成情況整理成文。
3、及時總結課堂教學過程中經驗和存在問題為下一階段的實驗提供參考。九、課題研究實施步驟本課題研究週期為半年2023年3月--2023年7月分為三個階段第一階段研究準備階段2012.31、從本校本年級的實際出發查閱資料制訂課題的研究方案確定研究物件。
2、課題申報制訂課題研究管理辦法。第二階段課題研究階段2012、3-2012.61、構建目標體系設計內容選擇實驗方法和途徑。
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