教學內容
23.散步
時間分配講授45分鐘
練習教學
b．在合作**的過程中讓學生學會閱讀、理解、品味一篇美文；養成良好的學
目標習習慣。
a．準確、流利、有感情地朗讀課文；揣摩詞句含義，品味文章語言美、人情美。
c．：培養尊老愛幼，珍愛親情的情感。
重點與難點
a．教學重點：①培養尊老愛幼的思想感情，提高學生的人文素養。②揣摩精美詞句，在朗讀中品味語言美、人情美。
b．教學難點：如何理解文中具有象徵意義的最後一句話。
教學朗讀自主合作**引導啟發方法
與教具教師活動內容第一課時:1.事先把生字詞和學習目標寫在黑板的左邊學習目標(1)理解文意(2)把握主
教學過程
題2.要求準確、流利、有感情地朗讀課文,
整體把握(板書:如果愛是左右手,就該乙隻遞給孩子,乙隻遞給老人)1)課文講的是什麼事?
2)你有沒有同家人散步的時候?家人
在一起時,你有什麼感受?
3)課後練習二,即理解課文的最後一
句話.(不要求學生馬上回答,可在課快結束時講解)
4)散步的人有哪些?散步的季節?散步
的地點?散步中發生了什麼事情.結果如何?
5)你認為文章中的我,母親,妻子,兒
子分別是怎麼樣的人?找出相關的語句
學生活動過程
1.生字詞讀一度,寫一寫
2.準確流利、有感情地朗讀課文
1)討論歸納:一家四口外出散步的
故事2)各抒己見
3)聽老師講課
4)討論並回答:我，我的母親,我的
妻子和兒子;春天;外面;在決定走大路還是小路時有矛盾;聽母親的話走小路.5)看課文查詢並思考
我:孝敬負責任母親:慈**幼
妻子:溫柔賢惠兒子:懂事乖巧
6)在朗讀中我們可以用怎麼樣的語
氣?(引導,啟發)7)這是怎樣的一家人?
8)拓展延伸:外國友人稱讚中國尊老
愛幼的優秀傳統美德的故事.問:如今,我們民族尊老愛幼的優良傳統,有沒有去掉?
9)在日常生活中,你覺得應當怎樣善
待老人,關愛幼小呢?10）小結11）布置作業
將這篇文章念給家人聽,讓家長寫寫感受,多少都可以,談談見解和感受即可.
散步莫懷戚
6)7)
8)9)
愉快,沉重
和諧,幸福,溫馨,融洽……的家庭,互敬互愛,尊老愛幼……
學生1:有,比如說虐待老人,
學生2:重男輕女,毆打小孩……
學生1:在公交車上給老人讓座學生2:在家裡關心弟弟和妹妹……
我我的母親（孝順、責任心強）（慈愛親切）我的妻子我的兒子（溫柔賢惠）（懂事乖巧）
洋溢著尊老愛幼的人性美
好的方面：教學的三維目標明確，成功地完成了教學重點（培養學生的尊老愛幼的思想感情）和教學內容。拓展延伸與課文內容緊密聯絡在一起，及時地鞏固了該課的重點內容。
學生朗讀過程中，能及時訂正字音，並指導學生朗讀，讓學生抓住作者的感情來讀準文章的語氣。讓學生從讀中很好地感悟了文章人物，分析人物特點，從而抓住文章思想。
不足之處：講解過多，應該放手學生去思考，使學生處於主體地位。
學生朗讀過程中，我進行了朗讀指導，但只是引導他們該讀的語氣是愉快與沉重。卻沒有告訴學生語速該怎麼的。時間分配上，也有一點小問題。
中間品味環節，拖了一點時間，致使後面的講解比較倉促，交流時間短暫。
第23課《散步》教案
宣城市第十三中學 教學視導課教案姓名 李芳鳳 班級 七 1 課題 第23課 散步 時間 2012年11月21日星期三 大週三第三節課 教師寄語 家是我們永遠的岸。互相尊重是家庭和睦的首要前提。學習目標 1.感受親情，體味濃濃的親情。2.體會文章平易樸實而又內涵豐富 耐人尋味的語言。教學重難點 1 學...
散步是個人的事情
散步，自由徜徉。沒有固定的方向，沒有目的地，也沒有時間限制。散步的時候，一切形式的東西都免了。人在走，思想也在走。無拘無束。孤獨的散步者的遐想，首先是孤獨的，也就是乙個人。散步與遐想，是腿和心的自由。單位和組織不可能安排人散步。散步的時候，所有的事情，暫時都放下了。人在原地可以沉思默想，但這還不是散...
「母雞蘿絲去散步」教案
繪本教學活動 母雞蘿絲去散步 教案 活動目標 1 通過猜測故事情節的發展，感受繪本故事情理之中意料之外的戲劇效果。2 體驗繪本閱讀的樂趣，樂意大膽表達,分享自己的閱讀體驗。3 感悟心急辦不成事的道理 活動準備 輕快地 ppt 活動過程 看封面猜測繪本內容 師 今天老師帶來一本好看的書，我把它放到了大...