（一級）南京審計學院學生應具備的能力
序號能力型別
能力概念簡要解釋
內在的社會每個成員為適應社會發展創辦「元學習」社團
1終身學習
和實現個體發展的需要，貫穿與組織，學習經驗交於人的一生的，持續的學習過流會；鼓勵學生學會程的能力
每乙個社會成員使自己的自然
2自我除錯
屬性和社會屬性達到平衡狀態的管理能力。
社會成員對人本身即外在客觀
3藝術情智
世界的熱愛的情懷，感受美、鑑賞美，創造美的能力。
外向的指社會個體在事實、情感、價值取向和意見觀點等方面採用
1溝通交流
有效且適當的方法與外在的人、社會及自然進行溝通和交流獲取有用資訊的能力。指的是社會成員的技能和思想態度，在沒有學科邊界的情況下，任何涉及智力或想像的論題都可以通過解釋、分析、評估、推論、說明、自我校準的思維進行再認識。
開設溝通交流專門課程讓學生選修；創業交際社團組織模擬社會場景交往。轉換角度看問題，換演講與口才協會等社團；鼓勵學生參加各種演講比賽和辯論賽；組織演講比賽和辯論賽等活動。
指社會成員在有目的地探索和優化寒暑期社會實踐
3社會實踐
改造現實世界的一切社會性客活動；志願活動；舉觀物質活動過程中所表現出來辦評選優秀志願者活
1/3培養提公升舉措（從書
院角度）
學習、多讀書。挫折教育；心理社團作用；舉辦專題講座；發揮專職心理老師作用。
藝術選修及各類音、體、美的社團及活動。
2理性批判
的能力和素質。它包括科學實動；做好與專業相關踐能力、社會實踐能力、生產的實習見習工作。實踐能力和教育實踐能力。
（二級）南京審計學院學生應具備的能力
序號能力型別
能力概念簡要解釋內在的二級能力1自我教育
1（一級）終身學習
創辦「元學習」社團與組織，學習經驗交
2探索研究
流會；鼓勵學生學會學習、多讀書。
1心理調節
2（一級）自我除錯
2挫折承受3社會適應
（一級）藝術情智
1感知美2創造美
外向的1語言表達
1（一級）溝通交流
2人際交往3資訊處理1辯證思考2自我批判
2（一級）理性批判
3外向批判
開設溝通交流專門課程讓學生選修；創業交際社團組織模擬社會場景交往。轉換角度看問題，換演講與口才協會等社團；鼓勵學生參加各種演講比賽和辯論賽；組織演講比賽和辯論賽等活動。
3培養提公升舉措（從書
院角度）
挫折教育；心理社團作用；舉辦專題講座；發揮專職心理老師作用。
藝術選修及各類音、體、美的社團及活動。
3（一級）1團隊協作
2/3優化寒暑期社會實踐
社會實踐2管理能力3創新競爭4執行能力
活動；志願活動；舉辦評選優秀志願者活動；做好與專業相關的實習見習工作。3/3
當代大學生創新精神培養路徑研究
作者 王巖 北方文學 2019年第11期 摘要 培養大學生創新精神就是要根據現實需求，激發學生的創新意識，挖掘學生的創新潛能，開拓學生的創新思維。目前大學生的創新精神與創造能力的培養已經成為高等院校教育教學的重點內容，大學生的創新主要是對前人科學成果的再創造，會涉及創新精神與創造能力方面。本文闡述創...
我國大學生體育文化素養現狀與培養路徑分析
隨著人類的進步和發展，培養具有競爭 開拓意識和全面發展的複合型人才已成為高等學校教育發展的方向。體育作為高等教育的重要組成部分，更是素質教育的重要內容和手段，推進素質教育，發展學生的綜合素質必須優先發展體育文化素養。一 現代大學生體育文化素養的現狀分析 1.體育知識貧乏，體育技能缺乏，體育行為被動衡...
新階段大學生積極社會態度培養路徑的研究
第二 老師要給我們更多的關愛，眾所周知大學除了上課基本沒有和老師相處的機會，一學年下來更是見不到班主任幾次面，而有些老師對待我們有時又顯得過於冷血，上課也只是機械的教學，他是講完了不管你懂不懂，甚至一次課下來連個笑臉也沒有，這樣就更讓我們擔心所學的課程是不是會掛科，加重了我們的心理負擔，乙個教學環境...