摘要：有職勿能，不成職業。職業能力是指順利完成某種職業活動所必須的並影響活動效率的個人心理特徵，其中包括一般職業能力與特殊職業能力。
職業能力是大學生從事職業活動和推進職業發展的核心要素之一，也是大學生職業素質的最為關鍵的組成部分。作為馬上畢業的我們，面臨的各種壓力，加強對大學生職業能力的培養不僅僅能緩和當前的社會壓力，實現和諧就業，而且對大學生的成長成才，以及提高大學生的就業能力都有重要的意義。
關鍵字：大學生專業知識通識知識社會實踐職業能力
在大學階段，加強對學生職業能力的培養有利於提高學生的綜合素質和學生的全面發展，健康成長。更重要的是，進行職業能力的培養，與社會需求對接，一方面引導大學生朝著奮鬥目標提高能力，另一方面大學生在職業能力的培養過程中能夠逐漸發現自己的興趣和優勢所在，對於合理定位與今後在工作崗位上的順利發展，實現自我的價值具有重要意義。下面通過三個方面來討論大學生應如何培養自己的職業能力。
（一）通過專業知識的學習來培養職業能力。
專業知識是指在特定行業、環境、工作、活動等特定條件下，履行崗位職責，完成工作任務所必須的知識，與所從事的職業密切相關，具有一定的針對性和適用範圍，包括專業理論，專業技術等方面的知識。專業能力是職業能力中的核心內容，隨著職業的日益分化，細化，無論從事何種工作，都必須具備過硬的專業能力，否則就無法履行自身的崗位職責。我們的專業是電子商務，這就要求我們必須有嚴格的技術才能適應社會的發展要求，乙個人的專業能力越強，在職業活動中所發揮的作用就越顯著。
專業知識是職業能力，尤其是專業能力形成的基礎，那麼大學生應通過怎樣的途徑和方法來獲得專業知識和提公升專業能力呢？
首先是要努力學習專業課程。雖然目前在就業時已經淡化了專業的概念，並且在現實中也有很多畢業生從事著與自己的專業不甚相關的職業，但這並不意味著就可以不學習或不努力學習專業知識。正相反專業知識的學習和掌握在就業中仍占有重要的地位。
第一，成績的好壞仍是專業型用人單位選擇的重要標準，第二，當期社會需求的是複合型的人才，畢業生在專業能力的基礎上擁有合理的知識結構無疑會在就業市場中贏得更多的就業機會。
其次要加強自己的理論研究能力。學海無涯，專業理論的學習絕不能停留在課程學習的層面上，紙上談兵遠不能滿足飛速發展的社會對畢業生專業理論的要求。職業能力需要在工作和學習中得到體現和提高，只有在校期間對於理論知識的集中學習的基礎上，我們才可以繼續學習工作中要求更高的專業知識。
最後還可以通過社會培訓和參見社會實踐來培養專業能力。
總之，努力學習專業知識，提高專業能力對於增強自身競爭力和個人發展具有重要的意義。
（二）通過通識知識的學習來培養職業能力。
通識知識是指在普遍的條件下，工作和進行與工作相關的生活，學習等方面所必需具備的基本知識，是乙個人開展工作、活動的前提，具有普遍的適用範圍。通識知識是乙個人的基本能力形成的基礎。隨著職業要求的不斷提高，單純的專業能力不能滿足工作的發展需要，因此需要從業人員具有廣博的綜合知識和基本能力，能夠輔助工作順利開展。
通識知識的學習能夠培養大學生適應社會的能力，組織管理能力，溝通協調能力，創新能力等等。
通過通識知識的學習來培養職業能力可以從以下幾個方面著手。
首先，就是要積累知識，離開知識積累，能力就成無源之水。因此大學生在校學習期間一定要注意拓寬自己的知識面，勤奮學習、不恥下問，正如王充所說「智慧型之事、不學不成、不問不知」。乙個人才能的大小首先取決於掌握知識的多寡、深淺和完善程度。
其次，要勤於實踐，能力是在實踐過程中培養形成並在實踐過程中表現出來的，因此實踐是培養能力的重要途徑。
最後，要適當的去發展個人興趣。興趣對培養能力相當重要，古今中外許多著名的科學家，文學家，藝術家，都是在強烈的興趣驅動下取得事業成功的。楊振寧博士在總結科學家的成功之路時說：
「成功的秘密是興趣」。因此大學生要圍繞所學專業發展自己的興趣愛好，並以這些興趣為契機，加強相關知識的學習，注意發展自己的優勢能力。
（三）通過加強社會實踐來培養自己的職業能力。
南宋詩人陸游有一傳世名句「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，可見實踐對於培養乙個人的能力的重要性。對於大學生來說，社會實踐就是青年學生按照學校培養目標的要求，利用節假日等課餘時間參與社會政治、經濟、文化生活等活動。
通過社會實踐活動對於培養乙個人的能力具有重要作用。社會實踐活動能夠積累社會經驗，提高基本能力。它還能夠加強實際應用能力，提高專業技能。
通過社會實踐活動，能夠促進學生的專業理論學習與實踐更緊密的結合，更系統的了解領域的知識結構，鞏固和拓寬所學的專業知識，培養分析問題和解決問題的能力、創新能力，提高專業知識的應用能力、實踐動手能力和創業能力，是之對本專業建立感性認識。
參與社會實踐活動主要有三種形式：
首先，也是最主要的就是參與社團活動，學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。參與學生社團，是學生豐富校園生活，培養興趣愛好，參與實踐活動，擴大求知領域，增加交友範圍，豐富記憶體新世界的重要方式。
其次，通過勤工助學參與社會實踐，它不僅能夠獲取勞動所得，減輕家庭的經濟負擔，另一方面接觸社會，也為將來就業打下了基礎，因此是一種重要的社會實踐方式。
最後就是畢業實習。實習也將是我們馬上要面臨的，是我們在校學習期間的最後一次實習作業，是一門必不可少的必修課。通過實習，大學生可以了解行業、單位的業務內容和工作方法，向有經驗的工作人員學習先進的工作經驗。
此外，大學生在實踐的過程中要有明確的目標，並且心態要積極，溝通要主動，準備要充分，實踐要勤奮等等。
職業能力的培養要求我們有紮實的專業基礎知識，以適應將來的發展，還要有廣博的知識即通識知識和能力，為專業能力的發展添枝加葉，更好的發揮自己的專業能力。另外這些知識和能力的獲得還需要通過實踐才能得到鞏固和發展，因此三者在乙個人職業能力培養中有著重要意義。培養職業能力是當代教育的根本，立德立本，才能更好地為祖國建設做貢獻。
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