評價專案
評價內容
權重3322355886884533442464
得分1、認真學習新課程標準，深入鑽研教材，正確把握教材的廣度、難度。
教學2、教學目標科學、合理、全面，體現三維目標。
準備3、教案完整規範，教具、學具、儀器等準備齊全。
（10分）
4、充分了解學生，根據學生實際備課。
1、能恰當地創設教學情境匯入課題。2、教學內容適量，符合學生學習實際。
3、傳授內容無知識性錯誤，課堂組織嚴密。
教學4、能正確處理預設和生成的關係，有一定的教學機智。
內容（35分）5、課堂設計新穎，教學思路清晰，突出重點，突破難點，邏輯性強，
符合循序漸進原則。
6、課堂練習和課後作業設定合理、適量、有梯度。
1、方法選擇靈活多樣，與教學目標和教學內容相適應，與學生的年齡特徵相適應。
教學2、教師講授點撥與學生自主**、合作學習、課堂訓練時間分配合理。
方法3、重視對學生學習的評價，善於運用教學語言、體態語言去評價和激
（25分）
勵學生。
4、教學過程中注重培養良好的學習習慣，注重學習方法的指導。1、課堂上教師及時掌握學生的反饋資訊，並採取相應的調控措施進行教學。
教學2、課堂秩序活而不亂，秩序井然。
效果3、學生認真聽講，積極思考，大膽發言，學習積極性被充分調動起來。
（16分）
4、程度不同的學生各盡其智，各有所獲，均衡提高。
5、學生評價在課堂多元化評價中發揮作用好。
教師素養2、板書簡明、規範、布局合理，操作規範，能熟練而有效地運用教學（14分）**。
3、語言規範、準確，音量適當，語速適中，抑揚頓挫，有感染力。
總分1、教師著裝整潔，教態自然大方，師生關係融洽，有較強的應變能力和創新意識。
定性評價意見評價者
設計教學評價量規
1.教學評價量規的基本方法與要求 教學評價量規的基本方法 教學設計評價量規的要求有 一 評價的專案 1 教學策略 2 教學資源 3 教師角色4 學生角色 5 技術應用 6 學習評價 二 評價的內容 1 以問題或主題為中心。2 設計能夠整合利用現有資源的教學活動，開發生命載體形式的教學資源。3 合作學...
教學設計評價量規
教案評價量規 匯入技能的教案設計 20分 18 20分 教案寫作規範，設計思路清晰，過程完整。16 18分 教案寫作規範，設計思路較清晰，過程完整。16 12分 教案寫作基本規範，有一定的設計思路，過程基本完整。12分 0分 教案寫作不規範，設計思路不清晰，過程不完整。匯入內容 60分 54 60分...
課堂教學評價量規
一 新課 1 教學設計有坡度，針對學生實際情況，符合課程標準的要求。2 情景匯入，注重激發學生的學習興趣。3 概念分析到位，兼顧學生的接受程度。4 例題選擇典型，突出重點 解決難點，課堂容量適當。5 落實 雙基 學生的訓練量適當。6 板書設計條理清晰，教學手段適當。7 課堂小結表述簡潔全面。8 作業...