課題學習目標重難點
《阿長與《山海經》第二課時
編製者高福祥
1、研讀阿長給我買山海經部分，深入體會文章語句的含義，感悟作者對阿長的深厚懷念之情，領會阿長性格中的純真美。2、學習本文圍繞中心選材，詳略得當的寫法。
深入體會文章語句的含義，感悟作者對阿長的深厚懷念之情，領會阿長性格中的純真美。
學習流程
一、課前綜藝
古詩背誦檢查
二、匯入新課。三、展示目標
四、學習導航1、檢測複習
1、作者敘述了長媽媽的哪些瑣事後，請概括出來。
文章圍繞阿長寫了那麼多的事，那麼在你的眼裡，阿長是怎樣乙個人呢?從哪些文字可以看出？（用文中原句或概括回答）
例如：阿長是個饒舌多事的人，我是從她說話切切察察和經常向我母親告我狀這些事看出來的。
2、作者寫的最詳細的事情是什麼？
2、自主合作交流
自讀課文，思考下列問題，可以自由討論。朗讀19～29段。
1、作者在這裡詳細敘述了長媽媽為「我」買《山海經》的經過。請複述：買書的起因:經過：
結果：2、當阿長來問《山海經》是怎麼一回事時，「我」是怎樣想的？這種想法表現了「我」的什麼心理？
3、當阿長說「哥兒，有畫兒的『三哼經』我給你買來了」，「我」有什麼反應？表現出怎樣的心情？4、「這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
她確有偉大的神力。」為什麼會產生「新的敬意」？為什麼說「她確有偉大的神力」？
15、「這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。」為什麼這麼說？
6、文中哪句話抒發了作者對長媽媽的懷念之情？
7、齊讀最後兩段。思考：結尾兩段表達了作者怎樣的思想感情?
五、拓展遷移課外延伸。
1、交流心得：學了本文後，你有哪些收穫呢？
2、寫阿長買書的筆墨不多給讀者留下想象的空間，大家想象一下他怎樣到處打聽，怎樣跑書店，操了多少心買到這本書的？小組交流後完成主題日記
3、課外延伸：
通過一件事,介紹一位你認為最有特點的同學，盡可能說得真實、生動、傳神。
六、達標檢測
1、指出下列各句分別運用了哪種人物描寫的方法。（1）．她生得黃胖而矮。()（2）．最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什麼事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。
()（3）．她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：「哥兒，有畫兒的『三哼經』，我給你買來了!』』()2、指出下面句子運用的表達方式。
（1）夢裡也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。（）
（2）大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。（）
（3）這又使我發生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功。她確有偉大的神力。（）
（4）仁厚黑暗的地母呵，願在你懷裡永安她的魂靈!()
七、布置作業
一、閱讀練習
蘿蔔花是乙個女人雕的，用料是蘿蔔。她把它雕成一朵朵月季花的模樣。花盛開，很喜人。
女人在小城的一條小巷子裡擺攤兒，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡單的操作平台，木板做的，用來擺放鍋碗盤碟。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞肉，土豆絲炒豬肉。
2女人三十歲左右，瘦，**白皙，長頭髮用發卡別在腦後。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應該很油膩才是，卻不。她的衣服極乾淨，外面罩著白圍裙。
衣領那兒，露出裡面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過一會兒，就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的乾淨。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣乙份小炒，必在裝給你的方便盒裡，放上一朵她雕刻的蘿蔔花。
這樣裝在盤子裡，才好看。她說。
不知是因為女人的乾淨，還是她的蘿蔔花，一到飯時，女人的攤子前，總圍滿人。五塊錢乙份小炒，大家都很耐心地等待著。女人不停地翻炒，而後裝在方便盒裡，而後放上一朵蘿蔔花。
整個過程，充滿美感。於是，一朵一朵素雅的蘿蔔花，就開到了人家的飯桌上。我也去買女人的小炒。
去的次數多了，漸漸知道了她的故事。
女人原先有個很殷實的家，男人是搞建築的，很有錢。但不幸的是，在一次建築中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進醫院，醫院當場就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命——男人癱瘓了。
生活的優裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛乙個。她考慮了許久，決定擺攤兒賣小炒。
有人勸她，街上那麼多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是。總得弄點和別人不一樣的東西吧？
於是她想到了雕刻蘿蔔花。當她靜靜地坐在桌旁雕花時，她突然被自己手上的美好鎮住了，一根再普通不過的小蘿蔔，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期待和嚮往。
就這樣，女人的小炒攤子擺開了，並且很快成為小城的一道風景。下班了趕不上做菜的人，都會互相招呼一聲，去買乙份蘿蔔花吧，就都晃到女人的攤兒前來了。
一次，我開玩笑地問女人，攢多少錢？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿蔔花，很認真地開在她的手邊。
不多久，女人竟出人意料地盤下了一家酒店，用她積攢的錢。她負責配菜，她把癱瘓的男人，接到店裡算賬。女人依然衣著乾淨，在所有的菜餚裡，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿蔔花。
菜不但是吃的，也是用來看的呢。她說，眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。
女人的酒店，慢慢地出了名。大家提起蘿蔔花，都知道。
生活，也許避免不了苦難，卻從來不會拒絕一朵蘿蔔花的盛開。1．下列最適合做本文題目的一項是（）
a．夫妻情b、賣小炒的女人c、蘿蔔花d、小城風景2、從全文看，文中（6）（7）自然段的記敘順序是，其作用是
3、概括使女人命運發生變化的兩個情節。答：
4、簡要分析**最後一句話的作用。答：
5、本文用了、等描寫方法，刻畫了乙個的女性形象。二、閱讀練習
憨厚的微笑
我家住在賓館旁邊，出門辦事都要從賓館門前經過。有位矮墩墩的黑臉漢子在賓館門口
3擺菸攤。每次我經過他的攤子時，他總是對我點頭微笑。那笑容雖然透出一種憨憨的傻勁，卻是真誠的。
起初，我對他的微笑報以客氣的點頭，久而久之我就感到莫名其妙了，不僅對他那副不太講究整潔的邋遢相生出厭惡，甚至對他的微笑報以不屑與鄙夷。可他全然不在意我的表情和態度，黝黑的臉上依然蕩漾著真誠憨厚的笑容。
我有些受不住了，有些不客氣地問他：「老闆，你認識我嗎？」他輕輕地搖搖頭，嘴唇動了一下，欲言又止。
我說：「那你幹嗎總是對我笑呢？」我話一出口，就立即感覺到自己真是愚鈍，他一定是把我當成大老闆了。
於是我從包裡掏出10元錢，說：「來盒白沙煙吧。」
他望著我，臉上掠過一絲驚訝，憨笑道：「你又不吸菸，嘿嘿，買菸幹嗎？」我好生奇怪說：
「你怎麼曉得我不吸菸？」「你常在這兒經過，我從沒見你吸過煙。」他不好意思地笑笑，「看你的手指都是雪白乙個的，不像吸菸的人。
」「你說對了，我確實不抽菸。但你對我笑的目的，不就是為了讓我買你的煙，多跟你做些生意嗎？」
他一聽這話，臉微微泛紅，不好意思地說：「不是的，不，先生你別誤會。因為，因為你和那位王先生長得很相像，第一次見到你時我還真以為你就是那位王先生哩！
後來我曉得你不是。唉，我這輩子還能不能見到他哩」說著他好像沉浸在對往事的回憶中。
「王先生是誰？」我急迫地問他。
這時，漢子把他屁股下的木椅讓給我坐，自己靠在寶籠架上，慢慢向我道出了事情的原委。
三年前，他的獨生女兒患急性腦膜炎送醫院，交費時差了82元錢辦不了入院手續，一位同在醫院看病的王先生得知情況後為他解了難。醫生後來說要是再晚半個小時人就沒救了。女兒痊癒後，他下了崗，靠擺菸攤維持一家人的生計。
兩年多來，他一直在打聽王先生的下落，想還給他那82元錢，並再次當面致謝。他常用這件事教育女兒：錢財重要，但仁義更重要，知恩圖報是做人最起碼的品德。
聽完他的講述，我默然無語。面對他憨厚的微笑，我心裡酸酸的，有些愧疚，也有些激動，不知是為那王先生的義舉，還是為這黑臉漢子的知恩圖報。
當我羞愧地離開黑臉漢子時，他追上來將那10元錢塞到我手上，說：「你不吸菸的，我曉得你不吸菸的。」說話時臉上仍然浮現出憨厚的笑容。
1．本文以什麼為線索？在記敘方式上有什麼特點？
2．黑臉漢子對「我」點頭微笑的原因是什麼？
3．「聽完他的講述，我默然無語。」為什麼？
4．文中為什麼多次寫到「我」對黑臉漢子微笑的不屑與鄙夷？4
《阿長與山海經》教學反思
這節課是根據我的預設教案上的，我認為這節課上的較成功的原因在於 第一，讓學生積極參與教學，在合作學習中自己主動去思考。在整節課中，教師點撥 總結的時間在15分鐘左右，其餘的時間都有學生來參與，所有問題都在學生主動思考 醞釀中解決，充分調動了學生的積極性。第二，教師要將問題設計巧妙，使新舊知識發生合理...
阿長與《山海經》教學設計
河南省焦作市許衡中學王麗萍 教學目的 1 複習魯迅的文學常識，識記詞語 擄 駭 悚 惶急 瘡疤等。2 了解課文圍繞中心選擇材料 安排材料，詳略得當的寫作特點。3 了解課文的記敘線索。4 總體把握作者所表達的思想感情。教學重點 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情 了解課文圍繞中心選擇...
《阿長與山海經》說課稿
三 說學法指導 1 圈註法。指導學生在對課文的分析中，用符號圈點出重點詞 句，以助於學生對文章內容的理解。養成圈點批畫的良好習慣。2 小組合作討論法。通過 討論，培養學生質疑解疑的能力。本課課型 新授課課時安排 2課時教具 多 四 說教學過程 第一課時 一 匯入新課 在魯迅先生的散文 從百草園到三味...