《翠鳥》這篇課文通過描寫翠鳥的外形、活動和居住的特點，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。抓住事物的特點、進行生動的描寫是本課在表達上的獨特之處。教學中，要讓學生充分體會、學習作者在介紹翠鳥的外形時，抓住顏色鮮豔，身材小巧玲瓏的特點，寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動特點時，抓住「貼」、「一眨眼」、「注視」、「蹬」、「叼」、「剎那間」表現了它的機靈和動作敏捷。
滲透愛護自然的思想也是本文的目的，這篇課文在展示翠鳥的外形和活動特點的同時，呼籲人類要與動物和諧相處。在教學中，要讓學生明白真正的愛動物，是讓動物以自己的生活方式去自由自在地生活。本課的教學中，我重點把握三個方面：
一是用生動直觀的演示啟用學生的情感體驗。小學生思維的特點就是直觀性強，中、低年級學生尤其如此。於是，我利用課件設計了讓學生根據預習所得可以解決的問題：
「翠」是什麼顏色？為什麼叫翠鳥？課文有相關的描寫嗎？
直接過渡到第一自然段的學習。通過讀文，讓學生了解翠鳥的外形特點，體會作者抓特點進行有序描寫的寫作方法，並用課件讓學生直觀了解，翠鳥身體各部分的顏色，對圖有序說出，有了直觀的課件，孩子很快可以背出整段描寫翠鳥外形的文本來，為課後的仿寫打下堅實的基礎。尤其是翠鳥捕
魚的**，讓孩子們興趣盎然，他們很直觀地看到翠鳥捕魚的全過程，真正體會到翠鳥動作的迅速、敏捷，看到翠鳥的可愛和機靈，自然激發他們對翠鳥的喜愛之情，也就順理成章理解了作者的情感。現代化教學手段的運用有效提公升了課堂教學效率，也為孩子更直觀、更形象理解所學內容，提供了直接的幫助。**並茂，一貫是孩子們的最愛，教學效果自然好！
二是在適時點撥中強化學生對語言的感悟。整堂課教學有對認字、寫字的指導，例如：寫「翠」字要注意「羽字不帶鉤，一豎不分從」；有對「清脆」和「青翠」音、形、義的辨析；有對「小爪子」中「小」的感**彩的玩味、體會；有用自己的話對翠鳥外形、動作特點的概括；有用「因為……所以……」說說翠鳥外形、動作之間的關係；有帶鳥字詩句、四字詞語的積累……但凡種種，都是結合學生與文字的特點所進行的訓練，通過這些訓練逐步提高學生對語言文字的感知，理解，增強語感，體會文字的獨特魅力，從而提高語文水平。
三是在積極參與的氛圍中誘發學生的表達慾望。課堂教學的設計很重要，更重要的是要讓學生參與到教師精心設計的活動中，獲取學習過程中的親身體驗和感悟，實現知識的內化，經驗的昇華。我在教學翠鳥的外形和活動時，及時利用課件，先讓學生直觀地感受到翠鳥外形的美麗和行動的敏
捷。然後在閱讀教學中應該允許並鼓勵學生從各自獨特的視角去體會，去解讀課文。讓學生成為閱讀主體，讓他們在閱讀中體驗到自己的精神勞動所帶來的快樂。
在學生自由閱讀的基礎上，抓住重點詞語與句子品味語言美，體會作者是怎樣把翠鳥寫得那麼美那麼可愛的。在此基礎上，讓學生仿說自己喜歡的鳥或者其他動物，學生在說的時候及時指導敘述的順序，幫學生理清思路，充分討論交流，讓學生的感性認識得到昇華。
本堂課最大的不足在於：給學生朗讀的時間少了。朗讀是語文課堂教學的重要方式，學生通過反覆的有層次的朗讀來達到對文字的感受，與文字對話，與作者對話，從而更透徹理解文字，體驗作者的情感，它勝於一切的說教和灌輸。
本來我打算：在教學翠鳥等魚、捕魚的部分，想以「誰能用自己的朗讀把翠鳥的機靈、敏捷讀出來」來調動學生讀書的積極性。在讀的過程中以「聽你讀，我感覺不出翠鳥飛得快？
」、「魚兒跑走了」等語句鼓勵學生再練讀。通過反覆練讀，讓學生體會到「清脆」、「疾飛」、「一眨眼」、「輕輕地停」、「一動不動」、「蹬」、「叼」、「剎那間」應該如何變化讀。再進行比賽讀，激發學生讀的興趣。
在乙個寬鬆的環境中點出學生讀書的不足，引導學生讀中感悟。在實際教學中卻忽略了這點，對答多了，學生讀書的時間少了，怎樣做到合理的循循善誘和自主的讀書，是我今後教學努力
的方向。
《翠鳥》教學反思
抓住事物的特點來寫，是本課值得學習的地方。作者在介紹翠鳥的外形時，抓住顏色鮮豔，身材小巧玲瓏的特點，寫了翠鳥的爪子 羽毛 眼睛和嘴 在介紹翠鳥的活動特點時，抓住 一動不動地等待 貼著水面疾飛 表現了它的機靈和動作敏捷。作者的觀察順序和描述方法 關於翠鳥羽毛的顏色，自上而下分別寫了頭部 背部 腹部的不...
翠鳥教學反思
翠鳥 是第二單元的第一篇精讀課文。課文描寫了翠鳥的外形 活動和居住的特點，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。文中作者對翠鳥作了非常細緻的觀察，形象 生動地描述了翠鳥美麗外形和它捉魚時靈敏 神速的動作。抓住事物的特點來描寫 是本篇課文的寫作方法。作者在描寫翠鳥的外形時，按一定的觀察順序寫了翠鳥的的爪子 羽毛...
《翠鳥》教學反思
抓住事物的特點來寫，是本課值得學習的地方。作者在介紹翠鳥的外形時，抓住顏色鮮豔，身材小巧玲瓏的特點，寫了翠鳥的爪子 羽毛 眼睛和嘴 在介紹翠鳥的活動特點時，抓住 一動不動地等待 貼著水面疾飛 表現了它的機靈和動作敏捷。作者的觀察順序和描述方法 關於翠鳥羽毛的顏色，自上而下分別寫了頭部 背部 腹部的不...