【教學目標】
１、會認１１個生字，會寫１３個生字。正確讀寫「翠鳥、葦桿、腹部、襯衫、清脆、逃脫」等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動作特點的句子。
２、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
３、通過抓住重點詞句和想象翠鳥疾飛的情景，感受作者對翠鳥的喜愛之情。
４、體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的，以及詞句在表情達意上的作用。
５、增強保護動物、與動物和諧相處的意識。
【教學重點】了解翠鳥外形和動作的特點。
【教學難點】體會翠鳥的外形特點和捕魚本領之間的關係，透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情。
【教學準備】
１、學生：查詢翠鳥的資料；準備喜歡的鳥類的**、玩具等
２、老師：翠鳥的**；做翠鳥捕魚動作的課件，輕**等。
【教學程式】
第一課時
一、情境創設，走進翠鳥世界
在大自然中有許多美麗的鳥，像孔雀、畫眉、黃鶯等，下面請看看這是什麼鳥？
（出示翠鳥** ），這是翠鳥又名「釣魚郎」。
教師板書課題，注意「翠」字上邊和「羽」相近，但是沒有「鉤」。你對翠鳥有哪些了解呢？
（學生交流課前蒐集的資料）
下面我們去看看課文是怎樣介紹翠鳥的。
二、檢查預習
1、翠鳥給大家帶了很多小禮物，不過要有個要求：誰把它課文中的詞語讀正確就送給誰。（出示本課詞語）
2、交流識字方法，練習組詞。
3、看來大家課前預習的非常好，老師相信課文也一定讀的很棒，你們把優美的朗讀送給老師當禮物吧！
指名分段朗讀。適當點撥、正音。
三、研讀課文，體會翠鳥的外貌特點
1、同學們讀的真美，你們的腦海中有沒有出現翠鳥的樣子？翠鳥給你留下了什麼樣的印象？ 生：顏色鮮豔或美麗 、小巧玲瓏會捕魚
2、看，老師這兒也有只翠鳥，你覺得它美嗎？美在**？
師：說的真不錯，你知道作者是按照什麼順序把翠鳥寫的這麼美嗎？請同學們讀一讀第一段。
生：自由朗讀第一段
（生：書上先寫了翠鳥的爪子，接著寫了翠鳥頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛，然後寫翠鳥的眼睛，最後寫翠鳥的嘴。）
作者按照這樣的順序寫出了翠鳥哪些美麗的特點呢？
3、哦，老師看到翠鳥想這樣來寫：翠鳥的頭是橄欖色的，背是淺綠色的，腹部是赤褐色的，現在請同學們比較一下，你喜歡老師寫的還是作者寫的呢？
生：作者用比喻寫出了翠鳥的美麗。
4、（出示翠鳥**）翠鳥長得什麼樣？你能像課文中那樣為大家介紹一下嗎？
請學生結合**介紹翠鳥。（自己試說，指名說，同桌互說。）
5、誰能通過朗讀把翠鳥的美麗讀出來？指名讀、同桌讀、全班一起來讀
6、大家剛才讀得精彩極了，老師認為你們一定記住翠鳥的美麗了，讓我們一起來闖下面這關「我會填」。能填上的同學舉手。你來試一試。
7試著背：
師：翠鳥的外形寫得既有條理又生動形象，你們想不想背下來？
四、拓展練筆，學寫鳥類
1、學生試寫自己喜歡的鳥外形。
師：同學們，你們喜歡什麼鳥，能不能用學習翠鳥外形的寫作方法，來寫一寫自己喜歡鳥的外形？
2、師：請同學們拿出帶來的鳥**、實物、玩具等，仔細觀察後再寫。
3、生寫，師巡視指導。
4、展示學生習作，採用多種形式評議，讓學生體會成功的喜悅。
5、你寫的鳥的外形，非常好，聽到同學的表揚，你的心情怎樣？
6、小結：
同學們寫得都不錯，如果自己感覺不滿意，課下再修改。好不好？
第二課時
一、考查字詞，抽查背誦。
二、研讀第
二、三自然段
（一）合作學習
過渡：翠鳥不僅長得十分漂亮，而且還是捕魚的能手呢？
請同學們四人一組，合作學習第
二、三自然段，看看你能提出什麼問題？怎樣解決這些問題？
１、打出第
二、三自然段，小組合作學習。
２、匯報交流：
在學生匯報時，可對比出示課後第三題兩組句子，使學生進一步體會快的程度。可以讓學生先多讀幾遍，仔細體會不同之處再交流。
３、指導朗讀：
練習讀、指讀、師生一起讀。
（二）體會畫面，以讀帶講
１、過渡：翠鳥不僅長得十分漂亮，而且還是捕魚的能手呢？
⑴自由讀第
二、三自然段，體會翠鳥動作是的特點。
⑵學生看翠鳥捕魚的動作的課件。
⑶學生畫出自己喜歡的詞和句子。
⑷指導朗讀。比一比，誰能把翠鳥讀活了？
２、對比課後第三題兩組句子，體會語言表達的準確、具體、生動。
三、自讀感悟學習第
四、五自然段
１、打出翠鳥**，讓學生自讀：
⑴談談通過讀這兩自然段，都讀懂了什麼？
⑵師生一起有感情朗讀。
２、討論：
怎樣保護鳥？對學生進行愛鳥護鳥教育。
四、回顧全文，總結寫法
課文學完了，誰能說一說作者是怎樣把翠鳥寫得那麼可愛的？
教師和學生一起總結寫法：
１、抓住事物的特點；
２、仔細觀察，按一定順序寫；
３、運用比喻、擬人等生動的表達方式。
五、指導學生有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段
六、積累好詞、佳句
把喜歡的好詞、佳句讀給同學聽，並說說為什麼喜歡，然後抄下來。
七、拓展延伸
１、以「我最喜歡的鳥」為題目，舉辦一次作文比賽，可以介紹自己所熟悉的鳥的外形、活動特點、生活習性等知識，也可以講述自己和鳥發生的有趣的故事。
２、辦一期以鳥為主題的手抄報。
【板書設計】
５、翠鳥
外形：顏色鮮豔、小巧玲瓏
喜愛之情
動作：鳴聲清脆、迅速敏捷
《翠鳥》教學設計
學習目標 1.了解翠鳥的外形美觀，行動機靈的特點。2.理解課文中重點句子的意思，感受作者對翠鳥的喜愛之情,培養學生保護動物 與動物和諧相處的意識。3.正確 流利 有感情地朗讀課文。教學重點 了解翠鳥外形和動作上的特點。教學難點 透過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。課前準備 1.課文插圖或翠鳥 2...
《翠鳥》優秀教學設計
一 課標分析 這篇精讀課文描寫了翠鳥的外形 活動和居住的特點，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。抓住事物的特點來寫，是本課值得學習的地方。作者在介紹翠鳥的外形時，抓住顏色鮮豔，身材小巧玲瓏的特點，寫了翠鳥的爪子 羽毛 眼睛和嘴 在介紹翠鳥的活動特點時，抓住 一動不動 地 等待 貼著水面疾飛 表現了它的機靈...
《翠鳥》教學設計及反思
教學目標 1 認知目標 會認 衫 等10個生字，會寫 疾 等14個字，掌握 疾飛 等11個詞語。2 能讀懂課文第一自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的外形特點寫具體的，理解運用課文第一段按照一定順序描寫翠鳥外形特點及抓住事物特點寫具體的寫法。3 情感目標 通過了解翠鳥的外形和生活習性，培養學生觀察興趣及方...