課題：2、陶校長的講話
第三課時總序號：第⑧節
教學內容：教學目標：
1、複述課文內容，教育學生「每天四問「自己，不斷進步。2、靈活運用關聯詞語。3、讀寫結合，拓展練習。
教學重點或難點：
複述課文，讀寫結合。
教學方法：
學習方法：
合作交流
教學準備：
關聯詞語練習題。
教學過程：
教師教學活動
學生學習活動
調整補充意圖
一、聽寫詞語：
鍛鍊、堡壘、私德、鞭策、激勵
二、練習複述課文，進行思想教育
1、陶校長談了「每天四問」是指什麼？
3、教育啟發：我們記住了「每天四問」，並且也「每天四問」，那就能進步了嗎？要想真的有進步，必須怎麼辦？
出示陶行知的名言警句：
（1）捧著一顆心來，不帶半根草去。（2）千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人
（3）教育是立國的根本。
（4）行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。
三、關聯詞語的訓練
因為即使也
既要也要如果就
只有才1、今天他沒來上課，是( )他生病了。
2,乙個人( )驕傲了，他( )會落後。
3、（）多讀書，多思考，（）能「下筆如有神」。4、（）作業很難做，他（）不會退縮的。
5、小學生（）把字寫好，（）多讀一些課外書。
四、讀寫結合訓練
評價正誤，小結後改正。
2、分四部分，讓學生分別複述主要內容，進行評價。
交流：（關鍵要去行動，這也是陶校長一貫倡導的重要觀點：「知行合一」。）
自由練習填寫
聽寫詞語，檢查掌握詞語情況。
洋學生了解關聯詞語，如何恰當使用關聯詞語，是訓練的目的。
1、學生讀讀自己補充的的「一問」，師生評議。
2、根據陶校長的每一問，自己試著回答乙個問題，並說說自己是怎麼取得進步的；或者說自己打算以後怎麼做？寫在讀寫筆記上。
學生相互之間提出修改意見，進行修改。寫在讀寫筆記上。
五、課堂練習
你有哪些需要進步的地方？打算怎麼做？寫出來
六、布置作業：預習第三課
附：板書設計
2、陶校長的講話
你有哪些需要進步的地方？打算怎麼做？寫出來
教學反思
陶校長的演講2 1
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