課題作者及工作單位
基本資訊
普通高中課程標準實驗教科書語文必修二《詩經二首》黃麗娟百色民族高中
教材分析
《氓》是《詩經》裡棄婦詩的翹楚。詩中的女主人公以無比沉痛的口氣，回憶了戀愛生活的甜蜜，以及婚後被丈夫虐待和遺棄的痛苦，讀之感人心弦，催人淚下。《氓》詩是以抒情為主，所敘的故事遠不如《孔雀東南飛》那樣完整細緻，但它已將女主人公的遭遇、命運，真實細緻地反映出來。
將抒情敘事融為一體，時而夾以慨嘆式的議論。就這些方面說，這首詩已初步具備中國式敘事詩的某些特徵。這些特徵或多或少地影響到其後二千餘年的敘事詩，在《孔雀東南飛》、《長恨歌》直到近代姚燮的《雙鴆篇》中。
《采薇》出自《詩經小雅》，是一首描寫戍邊士卒生活的詩，詩中主要抒寫了兵士們戍邊作戰的艱苦生活及其思鄉之情。
學情分析
學生在初中已經學過《詩經》的裡的三首詩歌，對詩經的知識並不陌生，現在準備學的這兩首也是詩經中的經典，故事性很強，學生在理解上應該不存在問題。所以重點應該培養學生結合注釋初步讀懂詩作的能力，引導學生掌握四言詩的誦讀節拍，深刻體會賦比興的藝術手法，培養和提高學生準確把握作品的思想感情的能力，培養學生積極向上的愛國主義精神。
教學目標
知識目標
1.了解《詩經》的基本常識，掌握重章迭句的形式特點。2.能夠掌握四言詩的誦讀節拍。
3.學習《氓》，深刻體會比興的藝術手法。能力目標
1.培養學生結合注釋，能初步讀懂詩作的能力。
2.背誦課文。培養和提高學生準確把握作品的思想感情的能力。德育目標
1.使學生了解我國古代人們對真摯愛情的嚮往，陶冶高尚的情操。2.培養學生積極向上的愛國主義精神。
教學重點和難點
教學重點
1.引導學生分析《氓》中的人物形象及領會比、興的藝術表達手法的妙處。2.把握《采薇》中的重章復唱的特點。教學難點
1.品味詩歌的語言，準確把握詩中人物的情感。2.背誦課文。
教學過程
教學環節
教師活動預設學生行為設計意圖
講解誦讀分組**，疏通文意分析思路
1、介紹《詩經》的相1、回憶學過的詩經的關知識。相關知識。2、教師範讀課文2、學生代表朗讀課文3、引導學生分組討論。
3、學生分成若干小4、引導學生分析思路。組，自主**。5、總結藝術特色。
板書設計
1、情境感染2、感知情感3、**合作，提高鑑賞能力。
氓（情節）戀愛婚變決絕
（章句）第
一、二章第
三、五章第六章
（基調）熱情、幸福怨恨、沉痛清醒、剛烈
學生學習活動評價設計
教師針對學生在組內的討論過程中的表現、整合其他組員意見的能力和表述問題看法、意見的表現等三方面做出評價，同時引導學生對自己表現也進行評價。
教學反思
常州 黃麗娟 「美化文章」教學設計
美化文章 教學設計 常州市新北區泰山小學黃麗娟 213022 教材分析 本課 美化文章 是江蘇科學技術出版社小學資訊科技教材 下冊 第七課的內容。本單元共8課，都是圍繞word這個我們常用的文字處理軟體來編寫與展開的，故 美化文章 這一課在整個一單元中的位置是靠後的，是學生在學完了基本的word的啟...
古詩二首教學反思
烏江中心小學唐茹 1.深入挖掘教材，明確教學目標及教學重難點。古詩二首 的教學中，教學目標不夠明確，本課的重難點沒有得以突破。2.指導學生學習古詩 體會視覺的語言美，首先要讀懂語句。根據小學生學習特點，幫助其疏通理解，教給古詩學法 是分詞解義，逐詞逐句理解字面意思及在本詩中的含義。教師可在學生學習詩...
《古詩二首》教學設計
知識與技能 認識本課12個生字，會寫8個字 正確流利地朗讀 背誦這首古詩 了解古詩的大概內容，感受詩句的節奏美，體會詩的意境美，初步感受這種文化內涵。過程與方法 引導學生通過反覆誦讀 想象畫面 繪畫等方法來體會詩文所描繪的意境。情感特點與價值觀 通過教學實踐，激發學生學習古詩的興趣，培養學生熱愛古詩...