《革命烈士詩二首》教學反思

《革命烈士詩二首》是西師版教材第五單元第二篇課文，主題是感悟動人心魄的美好情懷。其中一首是葉挺同志寫的《囚歌》，一首是藍蒂裕寫的《耕荒》。這兩首詩，表現了無產階級革命戰士面對敵人的威逼利誘，堅貞不屈，大義凜然的革命氣節，顯示了他們堅定的革命信念和為共產主義獻身的革命精神。

由於詩的內容離現在時隔較長，學生對當時的歷史背景不太了解，沒有感性的知識，因此要上好這樣的課文比較難，所以在學前讓學生做了比較充分的預習。

我的上課流程是：（一）課前導入；（二）介紹背景資料，鋪設情感基礎；（三）檢查生字；（四）講讀逐節《囚歌》，逐節講讀《耕荒》；（五）感情朗讀全詩；（六）背誦課文。

第一課時剛好講讀完《囚歌》就下課了，進一步朗讀感悟時間不夠，轉移到第二課時完成效果就差多了；儘管如此，第二課時的教學就輕鬆多了。

我覺得在教學生字時，多花了幾分鐘，可以在課前預習中就徹底解決生字教學以節約更多的朗讀時間，縱觀這兩首詩，在引導學生感悟朗讀上還不錯。《囚歌》讀得高昂些，而《耕荒》要讀得低沉些。在指導朗讀時，我採用了教師領讀法，把自己的感悟通過朗讀傳遞給了學生，起到了示範的作用。

美中不足的是在朗讀指導上還缺乏「層次」性，教師還需要多下功夫。

還有，在新課結束後我沒有布置課後作業：讓學生收集革命烈士的詩歌，以備詩歌朗誦，這是遺憾——儘管課後補上了，但在教學環節上有缺陷。