《元曲二首》教學設計
背景分析
單元主題教材版本教學時間教學物件設計教師學學生**情學習經驗分析
宋詞元曲華師大試用本高二劉和平民一中學宮調曲牌等常識
天淨沙秋思
馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。背誦
生活經驗預習要求態度傾向教學過程教學環節遠浦帆歸
教師活動預設學生活動預設設計意圖意境：主觀情思與客觀景物相交融而創造出來的渾然一體的藝術境界。
1、「遠浦帆歸」遠：夕陽下（晚），未曾著岸如何解釋？浦：斷橋頭
帆：兩三航、賣魚人（散）歸（何處）：有落花、水香、酒旆（閒）的茅舍釋義：水邊的漁船從遠處晚歸2、意境？
漁人晚歸、漁村閒適生活之景（夕陽斷橋頭兩三航賣魚人落花水香酒旆茅舍）：渲染出清淡閒遠、清疏而曠遠的意境（景及景的特點營造意境）
潼關懷古
1、有關「潼關」的地理位置（東漢後重要的軍事關隘）
潼關華山
黃河2、煉字技巧：聚：寫出了華山重巖疊嶂的險峻；（畫乙個「散」「聚」與「恕」的山與乙個「聚」的山進行對比）字恕：寫出了黃河波湧浪翻的雄偉。
也暗含了作者內心波瀾洶湧的憤怒之情
「煉字」
答題技巧：1、解釋
2、表達效果3、聯絡作品
的思想主題
3、作者的情懷（懷古）
面對如聚的華山、如恕的黃河，面對曾經輝煌的秦漢宮闕（《阿房宮賦》、長樂宮、未央宮），而今都化作黃土，蕩然無存，發出了弔古傷今的感慨，歷朝歷代的興衰更迭，受苦的都是百姓，提示了封建社會的本質。使曲子的主題昇華到前所未有的思想高度。
作業資源教學目標
知識與技能過程與方法情感態度與價值觀
1、領會《遠浦帆歸》的意境，學會分析詩詞曲的意境；2、理解《潼關懷古》有用典、煉字方面的技巧。
小學語文第一冊教學總結
時光如箭，雲卷雲舒，一轉眼，乙個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現將具體工作總結如下 一 抓好學生的學習習慣 作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。...
第一冊美術教學計畫
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第一冊祝福青春 教學教案
課前準備活動 請家長給學生談談家長自己的青春年華是如何度過的，夢想和激情是如何點亮了家長自己的青春生活的？在已近中年的時候，如何看待那段歲月？如果有來生，將如何度過青春？讓學生了解父母的過去，知道每個人都曾擁有青春，擁有夢想和激情。而父母以過來人的身份談談青春，將會有更深刻 更理性的見解，讓學生從父...