課前準備活動：
請家長給學生談談家長自己的青春年華是如何度過的，夢想和激情是如何點亮了家長自己的青春生活的？在已近中年的時候，如何看待那段歲月？如果有來生，將如何度過青春？
（讓學生了解父母的過去，知道每個人都曾擁有青春，擁有夢想和激情。而父母以過來人的身份談談青春，將會有更深刻、更理性的見解，讓學生從父母的言辭中領會青春的美好、珍貴。）
要求學生談談對家長所發之言的看法，用自己的現在與父母的過去及父母的現在做比較，看看我們擁有什麼，又缺少什麼。當你到了父母的年紀回過頭來看的時候，你最希望自己的青春軌跡是什麼樣的？你準備怎麼去實現它？
（通過這樣的準備活動，讓學生明白，與父母相比，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時的父母相比，我們擁有乙個更現代化但也更需要奮鬥才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應該比父母的更絢麗。
）匯入新課教學：
同學們，通過前邊兩個框題的學習，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學們，正處於青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對於青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？
這正是我們這一節課要**和討論的話題。
展開教學：
1、請仔細品味青春的幸福
1）和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？
•與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時的父母相比，我們擁有乙個更現代化但也更需要奮鬥才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應該比父母的更絢麗。
•與兒童期相比較，我們擁有更多的
……………
•與老人相比較，我們擁有更多的
……………
2）你的青春幸福嗎？請你說一說你的感受。
（教師組織學生討論，然後進行歸納講解）
在青春期，我們會有很多的苦惱，可能還會乙個人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢想，是激情，是智慧型，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因為，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰；因為，我們擁有青春，盡情放飛自己的夢想，並努力拼搏、不斷追尋；因為，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。
2、青春的祝福
（請給在青春期的你和你的同學寫上你的寄語和祝福）
（學生每個人將自己對青春的祝福寫在一張紙條上，放入提前準備好的箱子中。將紙條搖亂後，每位同學上台隨意抽取一張，作為對自己的激勵，並讀給大家聽。老師也可以對自己的學生說出自己最想說的話，祝福他們走好自己的青春之旅。
）•青春是人生最為壯麗的時刻，
她是鮮花，更是汗水。
她充滿著對明天的嚮往和追求；
奮鬥就是她形影不離的伴侶。
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