複習一: 漢語拼音複習
複習目的：
複習23個聲母，24個韻母，16個整體認讀。使學生會認，會寫，會拼讀。
複習難點：拼讀
複習過程：
第一課時
一、 故事匯入
在乙個茂密的森林裡有個動物王國，那裡住著許許多多的小動物，他們快樂而幸福地生活著。這一天，森林中的動物們想邀請大家去做客，你們想去嗎？可把門的象哥哥說了他只為那些愛動腦的小朋友開門。
二、 複習聲母表
1、 瞧，大象哥哥在森林的大門上貼了一道「芝麻開門」題，他說哪個小朋友把這些聲母按順序連起來，森林的大門就會為你開啟。大象哥哥還為每個小朋友都準備了題目，拿出題目，安靜而又迅速地答題。
2、 他有沒有做對呢？我們沿著他的線來讀一讀。聲母讀的時候注意輕而短。
三、 認讀韻母
1、 芝麻開門，芝麻開門，咯拉拉，森林的大門為我們開啟了，首先迎接我們的是導遊——孔雀小姐，瞧！她正展開那五顏六色的尾巴歡迎小朋友們呢！仔細看看美麗的羽毛裡都藏著什麼？
（韻母）誰來和他們打聲招呼呀？
2、 你們發現沒有，有幾對羽毛裡的復韻母很象，就象雙胞胎一樣。（相機出示：）
① 說說怎麼區分。
② 讓我看看你們記住了嗎？（聽力練習）
3、 看到小朋友們這麼聰明，孔雀小姐又高興得抖了抖尾巴。你們看，這次出現的又是什麼？（鼻韻母）他們是怎樣排列的？
①（前鼻韻母）誰來讀？（標上數字）我們一起來做手指操。
②（後鼻韻母）誰來讀？
③在鼻韻母中也有幾個孿生姐妹，長得特別相似，找一找是誰？
④來開雙軌火車。
4、 小朋友這麼認真，孔雀小姐決定把自己美麗的羽毛送給你們。我們看看誰能得到。（摘羽毛）
四、認讀整體認讀音節
1、 孔雀小姐帶著我們來到了一片樹林裡，正好看見乙隻小白兔在愁呢？（出示小白兔）原來，今天兔媽媽生病了，想吃新鮮的蘑菇。於是這只懂事的小白兔就自告奮勇地出來採蘑菇了。
樹林裡的蘑菇可真多呀！（出示樹林）可是只有整體認讀音節的蘑菇是可以吃的。吃了其他的蘑菇就會中毒，小兔不認識整體認讀音節，誰來幫幫他呀！
把好吃的蘑菇放在這個籃子裡
2、 為了安全起見，我們一起幫他檢查一遍
看著這麼多新鮮的蘑菇，小白兔連聲說謝謝你們，然後高高興興地拎著蘑菇回家了
課間操：孔雀小姐看見小朋友們這麼熱心開心地想跳舞，這次她想邀請小朋友們一起來跳乙個拼音舞，好嗎？
點點頭，伸伸腰，我們來跳拼音舞。動動手，動動腳，我們來背聲母表……扭扭脖子，扭扭腰我們來背韻母表……站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節表……專心聽講勤動腦，學好拼音基礎牢。
五、 練習拼讀音節。
a) 逛完了樹林，我們來到了動物托兒所，這些小動物們還不會寫自己的名字呢！你能領著全班小朋友叫響他們的名字嗎？
b) 你還喜歡哪些小動物？
c) 我們一起和小動物們玩乙個拼讀大擂台吧！規則：兩組為一隊，老師出示乙個動物你能迅速把它的名字用拼音拼出來，拼對得一分。
優勝隊課後每人一顆星。比賽過程中，我只請守紀律的一組答題。
六、複習標調規則
我們正興致勃勃地在森林中玩耍著，突然聽見空中傳來焦急的唧唧喳喳聲，原來是山雀大嬸，她一邊飛一邊說：「樹林裡出現了蟲害了，我得趕快捉蟲去。小朋友你能幫忙嗎？（找出標調錯誤）
七、 讀拼音謎語。
1、小朋友們在森林裡玩了一大圈也很累了，該回家休息了。離開之前獅子大王還給送了一首兒歌給我們，讓我們一起看一看：
一句一句出示兒歌，指名拼讀。
喜鵲喳喳青蛙呱呱，
大家來送小朋友，
小貓喵喵黃狗汪汪
歡迎你們下次來。
2、獅子大王還說，希望小朋友們一直能這樣認真地學習，學到更多更多的知識後，下次再來。
第二課時
一、複習聲母表、韻母表。
1、認讀。
2、指名學生在黑板上默寫。
二、區分形近、音近的聲母、韻母、整體認讀音節。
1、比一比，讀一讀。
n--l m--n in--inɡ en--enɡ o--ou iu--ui（強調標調原則） ie—ei
b—d p—q un—ün
2、進行歸類。
ɑ b yi zh i yun ri wɑ inɡ er re
聲母韻母
整體認讀音節
拼音3、能做韻母與整體認讀音節的不同寫法。
i--yi u--wuyu ie--ye üe--yue ün--yun in--yin inɡ--yinɡ
第三課時
一、複習ü上兩點省略規則。
1、聲母j、q、x。
複習順口溜：「小ü見了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。」
2、聲母y。整體認讀音節：yu、yun、yue、yuɑn。
二、區別二拼音、三拼音。
1、說說二拼音和三拼音的異同（中間有乙個介母：i u ü）。
區分ou--uo un--uɑ ai—ia ao--iao
2、判斷：九、花、圓、國……
三、拼讀音節。
1、**車讀第3課-----第14課的音節詞。
2、聽寫讀的音節詞。
複習（二）：生字
教學目標：
1、能看拼音正確寫生字詞。
2、能給生字加筆畫減筆畫變筆畫變成新字。
3、給生字加偏旁變新字。
4、區別同音字和形近字，掌握會意字特點。
5、能辨別多音字。
6、看拼音寫筆畫。
7、鞏固生字的筆順和結構。
8、鞏固反義詞。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、創設情境，匯入：到生字王國尋找學習秘訣。
二、進入讀音宮。
1、讀準生字的讀音並發現：記乙個帶一串的方法。
2、小組討論：沒有規律的生字該如何複習。
3、總結自己的學習方法。
4、展示學習秘訣：學生字要注意，讀準字音莫隨意！
5、看拼音寫漢字
三、漢字變變變。
1、加一筆
口（ ） 人（ ） 十（ ） 木（ ） 萬（ ） 雲（ ）
2、減一筆
目（ ） 公（ ） 間（ ） 田（ ） 土（ ） 天（ ）
3、改一筆
毛（ ） 天（ ） 白（ ） 見（ ） 大（ ） 中（ ）
四、進入偏旁宮。
1、本學期你認識哪些偏旁？
2、和你的同桌比一比寫以下同偏旁的字，3分鐘內看誰寫的多？
3、小組討論評價。
4、從這三組字，你有什麼發現？你還知道哪些類似的知識呢？
5、總結：分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思。
6、運用分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思的方法完成練習。
五、我會填：
1、在生字表中找同音字。給同音字組詞，說說自己是怎麼辨別的。
2、在生字表中找形近字。給形近字組詞，說說自己是怎麼辨別的。
3、總結：區別形近字、同音字可以通過分析字偏旁了解字的基本意思的方法。
4、加法練習。
小+土=（ ） 人+人=（ ） 上+下=（ ） 木+木=（ ）
魚+羊=（ ） 火+火=（ ） 日+月=（ ） 不+正=（ ）
5、背誦樂園六第一部分說說自己的發現。
回答：木字旁的字與什麼有關？目字旁的字與什麼有關？提手旁的字與什麼有關？
三點水旁的字與什麼有關？
6、展示學習秘訣：字偏旁有含義，細細分析知其意
六、總結
第二課時
一、 寫出下列字的讀音並組詞。
地只了樂
二、 進入結構宮。
1、師寫拼音，生寫筆畫。
2、本學期，你學了哪些結構的字？
3、要寫好這幾種型別的字，得按照一定的筆順規則，通過一組練習來發現一下這種規則
4、按要求寫生字，每個寫3個
①從左寫到右的字：
②從上到下的字
③先裡頭後封口的字：
④從外到內的字：
⑤從內到外的字：
5、發現規律。
6、展示：寫生字看仔細，筆順規律別忘記。
7、考一考
「邊」共（ ）筆，第四筆是（ ）。
「裡」共（ ）筆，第二筆是（ ），第五筆是（ ）。
「方」 共（ ）筆，第三筆是（ ）。
「口」 共（ ）筆，第二筆是（ ）。
「去」 共（ ）筆，第二筆是（ ）。
「鳥」 共（ ）筆，第二筆是（ ），第四筆是（ ）。
「花」 共（ ）筆，第六筆是（ ）。
「問」 共（ ）筆，第一筆是（ ）。
「頭」 共（ ）筆，第五筆是（ ）。
三、活動：反義詞對對碰。
1、師生碰。師說，生答。
2、生生碰。生說，生答。
四、在生字表中找下類字。
1、聲母是鼻音的字、聲母是邊音的字、聲母是翹舌音的字、
聲母是平舌音的字、韻母是前鼻音的字、韻母是後鼻音的字
2、指名讀生字，齊讀生字。
五、總結
複習（三）：生字
教學目標：
1、能正確認讀本冊書中的詞語；
2、能默寫同型別的詞語；
3、能根據具體要求填空；
4、能用相關的詞語寫句子。
5、比一比，再組詞；abb式的詞語；數量詞；詞語聯想。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、引憶，出示學習任務
今天，我們一起複習本學期所學的幾類詞語朋友。相信大家一定還記得，咱們開始吧！
二、以遊戲過關的方式，指導複習。
第一關：讀（詞語）
（飛來飛去、走來走去、游來游去、跑來跑去、蹦來蹦去、跳來跳去、滾來滾去、扯來扯去）
1、自由讀。
再讀去掉拼音讀，把不認識的字圈出來，想辦法認識它。
第一冊複習
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語文第一冊
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