我校學生課外閱讀情況調查報告
古浪三中高二（10）班課題研究小組：馮光娟劉曉紅徐國奇康江山鄧國安梁相玲張向海韓小賓祁亞紅宋登亮高正忠張才德指導老師：費文煥
一、研究的目的及意義
隨著資訊時代的到來，閱讀成了人們生活中的重要組成部分。閱讀可以開闊視野、增長才智，可以開啟心靈、陶冶性情。就學生而言，對提高他們的學習成績和促成他們的早日成才都具有不可估量的促進作用。
那麼當前我校高中學生的課外閱讀情況如何呢，帶著這個問題，本課題小組作了一次比較全面的調查。二、研究方法：
為了取得第一手資料，為研究工作奠定基礎，我們課題組通過問卷調查、採訪、網上查閱等方式獲得寶貴的第一手資料。
問卷：以我校高
一、高二年段的256人為物件，全面深入了解我校高中生課外閱讀情況。
採訪：以學校為調查地點，訪問了老師和同學，蒐集相關資料。
1網上查閱：利用網上空間吸收資訊，了解外部閱讀情況，進行比較。三，研究內容：
主要分三方面：（一）採訪詢問；（二）問卷調查；（三）蒐集網上資訊。其具體情況如下：（二）問卷調查：
針對高一、高二兩個年段中的6個班級共256人進行了調查。調查結果如下
題目選項高一（％）高二（％）
a.1－5小時
42％31%
b.5－15小時23％19%
1，你一周閱讀的時間：
c.15－20小時a中外名著b漫畫書c報刊
2.你閱讀的種類；
d暢銷書
11％7％53％7％4％35％32％51％
a擴大知識面58％23％b消遣時間c提高成績
3.你閱讀的目的：4.你閱讀的速度；
d其他a一天一本
227％29％9％11％6％37％7％23％
b三天一本c一周一本d其他a贊成7％38％35％14％51％25％46％67％5.你贊成閱讀漫畫書嗎？6.你是否會嘗試閱讀科技書刊？
7.你閱讀的課外書中有好詞好句，你會記下來嗎？
8.你會重複閱讀同一本書並理解其中含義？9.你閱讀課外書的時間
b不贊成31％c其他
23％d
a會67％b不會33％c其他0％a會
54％b不會46％c其他0％a會61％b不會
25％c會閱讀同一本書，但不會作
理解6％d其他
8％a作思時間
23％3
26％7％
41％53％6％56％39％5％42％23％
7％段？b節假日29％7％
c學習完成後11％35％d其他a會
37％51％56％24％10.你會因學業緊張而停止b不會閱讀嗎？
a小學b初中
11.你從何時開始有閱讀習c高中慣？
da會12.是否對文言文書籍感興b不會趣？
13.（1）假如你暫時沒有閱a高中讀習慣，你打算何時建立這b大學
習慣？c工作時期
a中外名著b漫畫書c報刊
(2)準備從哪方面入手？d其他
14.你喜歡**的型別？
a愛情**
54%46%19%23%58%11％53％4％32％67％
b武俠**c其他
（三）網上資訊：
39％26％5％7％
附：256份問卷中，高中生最鍾愛的課外讀物共計109本，其中名列前十名的分別為：1、《微型**選刊》2、《三國演義》3、《讀者》
4、《魯迅全集》
5、《紅樓夢》、《水滸傳》6、《簡愛》
7、《巴金**》、《福爾摩斯探案集》8、《西遊記》
9、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三重門》10、《傲慢與偏見》、《快樂青春》四、感想和體會：
針對調查情況，分析我校高中生課外閱讀中存在的相關問題：
一、沒有養成經常閱讀的習慣
1、高中生的學習生活較緊湊，為了應付公升學考試，
5在學校和家長的壓力下，整天圍繞著教科書或輔導書打轉，整天鑽在作業、習題或試卷中。課外閱讀受到外界因素很大的干擾，是缺乏主動性與積極性的。課業負擔重，可自由支配的時間少，加上特殊年齡段，只有少數學生能有目的地深入閱讀，鑽研問題；多數學生只滿足於書中情節或**內容的大致了解。
學生在閱讀過程中，要克服這些不良習慣，養成經常閱讀的習慣。2、閱讀傾向的偏差
我們發現高中生閱讀興趣豐富多彩，大多數人會喜歡科幻、散文隨筆、**漫畫、童話等。可是，大部分高中生把較多心思放在武俠、言情**中。他們認為是潮流與時髦，校圖書館的書不借，到外面猛租。
而眾多名著如昨日黃花，已不受歡迎。對高中生而言，看名著吃力、深奧，只把它看成老師布置的課外作業來完成。3、沒有制定讀書計畫
很多高中生因讀書沒有計畫，不僅造成時間浪費，而且使讀書缺乏系統性，效率不高。鑑於高中生求知慾旺，要求有完整的計畫讀一批營養書籍。教育部也頒布最新教學大綱，首次指定必讀的30種文學名著和古詩詞背誦篇目，並具體規定高中生的閱讀總量。
但要老師的正確指導。
針對這些問題，本小組提出解決途徑：
61、高中生在保證課內學習的前提下，有選擇性地進行課外閱讀。
中學生課外閱讀傾向性調查
學校 班級 組長 成員 指導老師 研究時間 摘要 書籍是人類進步的階梯，作為人類精神和靈魂的結晶，書籍在社會進步中起了很大的促進作用，是其它任何事物與之無法媲美的。不過，調查中一些同學的回答也暴露出了不少的弊端。首先是課外閱讀的內容較貧乏。大部分學習傾向於自己的興趣愛好。沒有明確的目的，在內容的選擇...
我校學生課外閱讀情況的調查結題報告
常州市新橋中學高一 11 班研究小組 組長 陳川 組員 朱燕芳 李敏 張慧 劉讓 謝玲 談珺 蔣麗娜 指導教師 洪燕 一 課題的緣起 高爾基說過 書是人類進步的階梯 在動畫片 電腦 網路遊戲 流行 充斥著的今天，我們發現，課外書對我們的吸引力越來越小了。我們現在還要不要讀課外書，我校中學生的讀書情況...
指導學生課外閱讀心得
閱讀指導經驗總結 讀書是提高文學修養和寫作水平的重要途徑，教師要注重指導讓學生進行課外閱讀，讓學生廣泛地讀，大量地讀。其一，創造條件促進 讀 一是保證時間,除了允許他們在 早讀 或 自習 時，既可朗讀者所學的課文，也可翻閱課外的書報外，經常布置少量的有思考性作業，啟發學生理解書報中的有關內容和情節，...