教育學生必定要有耐心，就如滴水在石頭上，只要一點一滴堅持不斷，再硬的石頭也會吸進水的。
我常常在想，全國著名的優秀班主任魏書生的班裡的那麼多「淘氣包」為什麼能被他管得服服帖帖，而自己有時真感到力不從心，事倍功半，這區別可能就在於「著名」與「普通」上吧！教育家魏書生的德學遠在我們之上，我們往往是那些「淘氣包」要對付的人，而他卻是這類學生崇拜、學習、模仿的「偶像」，「親其師」才能「信其道」！教師冰清，學生才能玉潔。
要加大對「調皮鬼」的教育力度，還必須提高自身的德學水平，讓學生相信你，崇拜你，自然就能聽你的話了。我們一定要記住：有問題的學生不一定就是壞學生，他們畢竟是孩子，他們的錯誤大多是心理問題，並不是本質問題、道德問題，他們的可塑性強，具有很大發展的潛能。
有人把他們比做遲開的花，我十分贊同這種比喻，我想，他們雖是遲開的花，但那畢竟是花，所以我們要有足夠的耐心，精心呵護，倍加照顧，終能看到花開之日，而絕不能不等花開就任他凋零！
我們在課堂上不能經常發火，這樣會給學生們帶來心理上的障礙。如果課堂上發火的話，也許我們的心裡會好受一點，可是學習的效果一定不會太好。學生們面對著許多的第一次，在接受上產生一些不順利的事是正常的，沒有了反而不正常了，關鍵是我們做老師的要有耐心。
我想起李鎮西老師在《愛心與教育》中有句話，「師生間的感情，是教育成功的第一塊基石。」如果，沒有了感情，教育就無從談起。一開始如果就給某個學生乙個下馬威，對他嚴格要求，凡事逼著他按照老師的要求去做，也許他能馬上有所好轉，但是這種轉變只是暫時的。
所以，我們在教育學生時，首先要千方百計的培養起師生之間的感情，就會收到事半功倍的效果。
在教學中，常會遇到一些愛說謊話的學生。他們為什麼要說謊？怎樣幫助這些學生？這是每位老師必須面對的課題。這些愛說謊話的學生和調皮學生擾亂紀
律相比具有較大的隱弊性，但任其長期發展則會影響學生自身的身心發育，所以老師對此類學生應給予應有的關注。
說謊的學生一般並無惡意，但他們都承受著巨大的心理壓力，總怕別人知道了真相。面對說謊的學生，因其心虛，過分敏感，老師更要慎重處理，不能歧視他們，也不能將其簡單地定為「品質有問題」。首先教師必須要及時了解真相。
決不能讓說謊的學生蒙蔽，否則有了第一次就會有下一次。其次要經常與家長溝通。可用家訪、**交談等方式與家長取得聯絡，以商量、坦誠的口氣提出看法，爭取家長的合作、支援。
在教育過程中，教師尤其注意不要傷害到說謊孩子的自尊心。在了解了真相後，教師也不宜在公眾場合將其公開，以免讓說謊的學生抬不起頭甚至與老師對抗將矛盾激化。更不能用粗暴的手段將其壓服，否則他們口服心不服，就會用新的謊言與老師對抗。
可以用旁敲側擊的方法讓其覺悟，做到曉之以理，動之以情。這樣他能感到老師是真的為他好，並沒有歧視他，進而促使其改過自新。相信，只要教師有耐心、恆心，說謊的學生一定會改掉這個壞毛病。
中學階段是人生中極其重要的階段，也是人生旅途中立志向上、打基礎的階段。這個時期的中學生由不成熟走向成熟，想要獨立又不善於獨立，開始懂事又不懂事，是乙個內心充滿矛盾和衝突的半成熟、半幼稚階段。這個階段被心理學家稱為危險期。
因為這個階段的中學生心裡常出現動盪和不安，常感到困惑和煩惱。如果教育不當或受到不良事物的影響，他們則容易出現過激的行為或道德上的偏差。為了讓中學生平穩度過危險期，教師要對那些心理活動偏激的中學生進行持之以恆的心理疏通與輔導，從而使其恢復健康的心理，積極自覺地學習。
用愛心 耐心 信心教育學生
作者 祁魁鵬 新課程 上旬 2013年第07期 作為一名班主任，既要有愛心與耐心，更要有足夠的信心與積極創新的勇氣去管理班級。我擔任了近十年的班主任工作，其間有歡笑，更有淚水，但我最大的感受則是充實與收穫！這也許是沒有擔任過班主任的老師所無法體會到的，它不僅需要愛心與耐心，更需要信心與勇氣。因為你面...
教育要有愛心
在本學期，學校給每位教師都發了一本書，是李鎮西著的 愛心與教育 還要做讀書筆記。一開始，我是抱著漫不經心的態度去閱讀的，僅僅是為了完成作業。但乙個個教育故事深深感動了我，讓我愛不釋手。這只是李鎮西老師的著作中第乙個手記的一些小故事，但不知不覺間，在我心中已漸漸神聖起來。於是，我重新認識了這本書，並津...
用愛心教育學生
張某某，剛從雲南轉學過來，上課喜歡做小動作，智力 想象力一般，做事無持續性，自我約束力不強，父母對其學習比較關心。存在的問題 課堂上注意力不夠集中，思想經常開小差，作業不能按時按質按量的完成。對其進行說服教育，表揚鼓勵，奏效的持續性短，學習成績不理想。孩子在家庭中的依賴心理較重。對其了解發現存在以上...