設計者（組）教案名稱適合年級專案分數
5前期分析30分
555555
資源設計25分
555510
策略設計30分評價設計15分
1010555
涉及學科課程
標準描述
教學（學習）目標明確、具體，符合課程標準（教學大綱）的要求，切合學生實際
教學內容的選擇符合課程標準（教學大綱）的要求能根據學科的知識確定知識點，各知識點布局合理
各知識點的學習目標層次合理、分類準確，描述語句具有可測量效能結合學科的特點建立學生的情感目標
重點、難點的確定符合學生的當前水平，解決措施切實可行教學（學習）資源（**）
能充分利用各種**（包括板書、教具、實物等），注意**組合根據學科特點、教學內容和學生特徵選擇合適的教學模式遵照認識規律選擇教學方法，注意到多種方法的優化組合各知識點教學組織主次分明、重點突出，整個教學過程結構合理、自然流暢
形成性練習題覆蓋各知識點的所有目標層次形成性練習題數量少而精
形成性練習題文字精練、表達準確、便於檢測
總得分得分
評價者（組）
教學設計方案評價量規
等級內容 1.目標描述清晰 準確，且可觀察或測量 優秀良好33333333333333一般差 4分 3分 2分 1分 評價專案 2.目標緊密結合課程教學目標及21世紀技能3.目標描述能夠說明了學生在完成任務後行為4合作或能力的變化 學習4.時間制定合理，能確保目標的實現框架5.分組方式合理 6.合作...
教學資源評價量規設計表
教學設計方 100分 課題概述及教案設計 20 優 15 20分 良 8 14分 一般 0 7分 對教材版本 學科 年級 課時安排有清晰的說明 匯入的內容設計與主題相關度高，過渡自然，能調動學生的興趣。設計思路清晰，過程完整。能夠說明課的基本情況，以及課的意圖 能調動學生的興趣。陳述不力，繁瑣 教學...
設計教學評價量規
1.教學評價量規的基本方法與要求 教學評價量規的基本方法 教學設計評價量規的要求有 一 評價的專案 1 教學策略 2 教學資源 3 教師角色4 學生角色 5 技術應用 6 學習評價 二 評價的內容 1 以問題或主題為中心。2 設計能夠整合利用現有資源的教學活動，開發生命載體形式的教學資源。3 合作學...