三、教學反思
這是初中數學複習教學研討會上的一節複習課，目的是想和同行**一下備考複習階段綜合題的**方法，如何提高課堂教學的效率，如何提高學生邏輯推理能力、合作**能力，從而能夠舉一反三。思路是想在教學過程中，由簡到繁，完成一道壓軸題的生成過程，在**過程中使問題逐步深化，通過結論開放的方式，完成這一設計。通過師生共同努力，本節課基本完成了教學目標，學生通過**，消除了神秘感，樹立了信心。
但由於開始學生沒有放開，致使後面的課堂節奏有點快，沒有按計畫完成全部教學設計。通過本節課教學，我更加深切地認識到重視學生的創造力是何等重要，只要我們給他們創設了足夠好的情境，他們會還給我們很多個驚喜，其實這節課我只是起了引導作用，**基本由學生完成。最大的遺憾就是沒能把設計的更精彩的問題在本節課展示出來，如在直線上是否存在乙個點，使三角形周長最短，若存在，求出該點座標；若不存在，請說明理由。
四、教學評析
本節課通過直觀演示抽象出幾何圖形。從基本圖形入手，用變化的方法讓單一的習題綜合化，使學生經歷一道綜合題的生成過。同時充分體現了新課標中以學生為主體、學生是課堂學習主人的教學理念，給學生提供充足的**時間和空間，整個教學過程呈現層層遞進的趨勢。
這些都是值得肯定的；在評價中，教者也注意了個體差異，為多數同學創造了展示自我的機會，使他們都能體驗到成功的喜悅，並從中獲得自信心。
當然，再好的課也有瑕疵，我認為本節課以下這些方面值得改進：開始比較緊張，演示三角板翻摺時動作不夠熟練；個別字母標記位置不夠準確；個別語言不精練；在比較簡單的習題上逗留時間稍長，導致後來有價值的題目沒時間在課堂上展示。覺得很遺憾，希望以後能更好地安排課堂結構，是複習課教學再上乙個新台階。
研究性學習設計方案
2 大部分學生有了一定的學習興趣，課上發言較積極，聽課認真，學習習慣良好，能基本完成布置的作業，發展潛力大。3 一小部分孩子學習比較粗心，基礎不夠紮實，學習是隨著自己心情的變化而變化，學習波動幅度較大。往往是學習勁頭高漲，但容易流於形式，記憶不紮實。4 個別孩子在學習習慣方面差。一年級是孩子智力發展...
研究性學習設計方案
研究課題名稱 設計者單位設計日期 所屬年級 指導教師 課題組成員 有哪些人參與本課題的研究 一 研究性學習開展的背景 背景說明 怎麼會想到本課題的 課題的意義與價值 為什麼要進行本課題的研究 二 研究性學習的教學目的 按照新課程標準的三緯目標闡述進行研究性學習的教學目的。知識與技能 過程與方法 情感...
研究性學習設計方案
研究課題名稱 我愛地球媽媽 設計者單位 峪口一區設計日期 2009年6月14日 所屬年級 四年級指導教師 韓磊 課題組成員 有哪些人參與本課題的研究 全班學生 一 研究性學習開展的背景 我國人口日益增多，環境保護意識日益變淺，所以我國出現了很多環境汙染問題，直接或間接導致了我國的經濟發展以及人民的身...