2012-2013學年度上學期
一、指導思想：
為了進一步提高我校教師的師風師德，提高教師的專業水平，為更好地落實潛教人（2012）95號檔案《潛山縣中小學教師繼續教育校本培訓實施辦法（試行）》的要求，我校以教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
二、工作目標：
1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。
2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨幹教師隊伍，能夠適應中、小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。
3、提高教學效果。教師積極參加校本培訓並在教學中實踐新的觀念和方法，注重學生的全面發展、關注學生的個性特點，提高我校整體教學水平。
三、培訓內容：
1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。2、全面實施新課程培訓，學習本年度公共課教材和專業課教材。3、開展教學技能研討培訓。4、開展科研能力培訓。
四、培訓形式：
1、自學——反思
自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要採取集中學習2012-2013學年度教師繼教培訓公共課和專業課教材、上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學習教學雜誌，然後結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，做好讀書筆記。2、實踐與交流形式
（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。
（2）開展「每期每人一節公開課」的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。
(3)定時間集體集中培訓學習，每週三小時。
五、主要措施：
1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。
2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。
3、充分發揮教務處、教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。
4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。
六、學校校本培訓領導小組名單
組長：儲成林
副組長：儲正東、楊善南
組員：施國富、金禮根、陳勤、楊善武、楊培國、丁光輝、汪中華、金彩青
七、時間安排：
八月：1、鼓勵參加上級業務指導和主管部門的開辦的各級各類教育教研培訓班，並要求做好記錄，開學後在教師會上傳達學習。
2、集中進行師德培訓三天，提高師德素養，為開學做準備。九月：
1、制定學校校本培訓計畫。
2、修改完善各教研組教研工作計畫，編制行事曆，發放到各教研組，供參照執行。3、傳達學習暑期培訓情況和內容。4、制定個人校本培訓計畫。5、建立教師培訓檔案。十月：
1、檢查教師自學筆記。
2、開展「每期每人一節公開課」課堂教學研討活動。3、我校教師參加課題小組會議工作情況匯報。4、德育活動課研究。十一月：
1、結合期中考試情況，進行薄弱環節，薄弱學科教學研究。2、「家長開放日」開放課堂、展示教師備課本、學生作業本。3、教科研領導小組會。十二月
1、檢查教師家訪情況。
2、教師沙龍活動——沒有教不好的學生。3、配合進校進行培訓結果測試。2023年元月：
1、完善教師培訓檔案。2、總結培訓工作。
3、檢查教師培訓計畫落實情況。
白北關初中教師校本培訓制度草案
5 進行德育工作和班主任工作的培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓 三 培訓方式 1 以學代培大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現代教育教學技術，自覺將網路資源與學科教學有效整合，並運用網路資源自製課件。學校要廣泛地通過教師自學...
新關學校校本研修計畫
根據縣教育局教育工作會議精神和鎮中心校的有關要求，結合我校實際制定本學期學校校本研修計畫。本學期的校本研修工作將以學校與教師的發展為根本，以學生的發展為根本，一切從實際出發，理論聯絡實際，紮實有效地實施校本研修，為教師的專業成長和學校持續發展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質的學習型教師隊...
職業學校教師校本培訓方案 1
五 參訓物件 培訓的物件為學校全體教職員工，其中以管理人員 專任教師為主。對教師的培訓，根據不同的物件有不同的培訓目標。1 新教師 工作5年以內 2 青年教師 35歲以下 3 中年教師 35 45歲。由於各年齡段教師的工作年限不同，所積累的經驗也不一樣，所以對培訓的需求也會有所不同。因此，在課程設定...