五、參訓物件
培訓的物件為學校全體教職員工，其中以管理人員、專任教師為主。對教師的培訓，根據不同的物件有不同的培訓目標。 (1)新教師：
工作5年以內；(2)青年教師： 35歲以下；(3)中年教師：35～45歲。
由於各年齡段教師的工作年限不同，所積累的經驗也不一樣，所以對培訓的需求也會有所不同。因此，在課程設定方面有所區別。具體地說，新教師側重於基本的教育教學方法、教育工作技巧、愛崗敬業意識等培訓；青年教師側重於基本教育思想、基本教育理論、基本教學原則的培訓；對中年教師，要求在已有教學經驗的基礎上學會提煉，即對經驗加以去偽存真，將經驗與理論加以對照，使經驗有一定的理論指導，使之更具有實踐價值。
六、校本培訓的課程計畫
1．培訓課程總體思路：
一是在學科與跨學科專業領域，提高教師學科和學科整合素養，優化其專業知識結構。二是在課堂教學研究領域，提高教師業務素養，優化教學質量。三是在師德建設領域，提高強化教師責任意識，樹立正確的職業道德觀，堅持職業操守。
四是在資訊科技與工具領域，加強現代教育技術應用培訓，提高教師資訊科技水平，借助網路平台優化教學質量。
2．培訓課程設定分為：必修、選修、研修課程。
三大模組既有區別，又有所整合，做到統一性與靈活性相結合，先進性與實效性相統一，精心開發課程、精心組織實施。
（1）必修課程（暫開設三門）
a、《師德修養》 b、《微課製作》 c、《教育心理學》
（2）選修課程
根據課時及容量大小，分為常規課程、微型課程以及系列講座。選修課內容主要包括：a、現代職業教育理論與實踐的反思（針對**撰寫）；b、課程教材研究與實踐實施策略（針對課題研究、校本教材編寫）；c、教學案例的分析與技能訓練（針對各類競賽）。
（3）研修課程
職業學校教師
教學目標 職業學校教師的構成，職業學校教師勞動的特點，職業學校教師的素質要求，職業學校教師應具備的能力，職業學校教師的培養與提高 教學重點 職業學校教師的素質與要求 教學難點 職業學校教師的培養與提高 教學方法 講授法 教學時數 3 教學過程 一 職業學校教師構成 1 專職教師 專職教師是中職學校教...
職業學校教師總結
2009 2010年個人工作總結 轉眼間，一學期的工作已經結束了。在這一學期的工作上，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助，也學習到了許多新知識 新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善，為了總結過去，揚長避短，把今後的工作做得更好，在此，...
職業學校教師寄語
1.我們的教師要樹立高尚的師德 立德樹人 育人為本是我校的辦學理念。教師高尚師德修養及正確的世界觀 人生觀 價值觀，會對學生產生重大影響。我們的教師要在情感上熱愛職育事業，熱愛學生，對職業教育事業有高度的責任感。2 我們的教師要具備行業企業的職業道德。職業學校要為行業企業培養高素質勞動者，教師所表現...