2、講得精，學得清
由於班內30名同學來自17個省、市和自治區，各學校的教學背景和發展水平不同，受訓教師的專業知識水平和教學能力參差不齊，培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計畫的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學科型別教師的實際需要，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在專業知識的培訓教學中，授課教師們採取靈活多樣的教學方法和和現代化的教學手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。
特別是如何運用有關物理、化學、金屬材料與熱處理、力學原理等專業基礎知識來分析焊接中的現象和問題，授課教師們起到了穿針引線的作用，使複雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學得清晰、明白。
（三）企業實踐使我們開闊了眼界，更加明確了焊接專業的教學方向!
在培訓期間，我們先後參觀考察了華中科技大學科技園華科雷射、武漢鐵錨焊接材料股份****、神龍汽車****等單位。我們學習了企業文化，了解企業的現狀和發展，體驗了企業管理。這些方面的學習使我們更加明確了企業對人才的需求，明確了職業學校要發展，就要與企業緊密結合，加強校企聯合，做到資源共享，校企雙贏。
我們深刻地認識到：作為職業教師，學生的技能培訓要盡可能真實的展現工廠的生產環境，培養學生適應企業的能力。既要給學生專業知識、專業技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。
有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術水平，但是需要更多的有學習能力的一線操作者，需要他們能夠根據技術的不斷發展和裝置的更新換代，自覺地學習，以適應企業發展的需要。這些常常是傳統教學中容易忽略的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念。
改「教學生學」為「教學生如何學」。
二、孜孜不倦地吸取知識，「累」並快樂著
將近兩個月的培訓，重新又習慣了每天的早起，習慣奔走於宿舍、課堂、食堂的三點一線，習慣了同學之間的相互幫助，習慣了院領導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神聖崗位，一直都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業，很少有這樣集中時間、集中精力、高質量的學習過程，從教育理論到專業知識再到實訓基地實踐，都體現乙個字「累」，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。
我想所有這些不是因為規定而是因為需要，是我們渴望講台上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因為我們親身參與著、思考著、並不斷成功著，一句話「累」並快樂著。
這次骨幹教師培訓班的學習，使我們每乙個參訓者都收益良多，一段在職教領域具有先進性和代表性的專業理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業提公升；一些在焊接領域效益卓著的企業，給我們提供了一線的重要資訊；兩個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學經驗，真是受益匪淺。
這段時間的學習、實踐，使我更加清醒地認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。
中等職業學校國家級骨幹教師培訓總結
江蘇省常熟職業教育中心校電氣工程系姚立新 2008年8月3日至9月30日，我參加了國家教育部在電子科技大學舉辦的中等職業學校 電子電器應用與維修 專業骨幹教師了國家級培訓。感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在電子科技大學為期兩個月的培訓時間裡，能和來自全國各地的同行精...
中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓總結
新疆石河子工程技術學校 張麗華 我是一位職業學校的普通教師，作為一名職校教師,在校領導支援和同事們的幫助下我有幸於2013 年10月13 日 2014年1月5日在蘭州石化職業技術學院參加為期三個月的 中職學校骨幹教師國家級化學工藝專業的培訓 在這為期三個月的時間裡,在國培基地老師的諄諄教誨下，學習了...
中職骨幹教師國家級培訓總結
今年的六月到八月，我非常榮幸的參加了國家級中等職業學校專業骨幹教師的培訓，培訓地點在天津職業技術師範大學，培訓的專業是電子技術應用。在天津職業技術師範大學為期三個月的培訓時間裡，能和來自全國各地的同行們在一起學習和交流，能得到名校名師的教誨，對於我來說，確實是乙個非常難得的機會。感謝學校領導給了我這...