白北關初中教師校本培訓制度草案

5、進行德育工作和班主任工作的培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓

三、培訓方式

1、以學代培大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現代教育教學技術，自覺將網路資源與學科教學有效整合，並運用網路資源自製課件。學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業特長培訓學習等促進教師素質的不斷提高。

2、以課代培學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師通過課堂教學實踐，鍛鍊和提高自身素質是十分重要的。抓好新老教師的同上一節課、骨幹教師示範課、學校及各類研討課及各種競賽的說課、評課評比，促使教師快速成長。

3、以結對代培充分發揮新老教師的特點，達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。對教師新老結對，學校要有明確的目標、要求，要監督結對培訓的過程，年終進行檢查評估驗收和獎勵。

4、以研代培。組織教師參加各種教學研究活動。促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮鬥的目標。

5、活動培訓。要有計畫有層次地組織教師參加校內外各級各類學術研討會、專題報告會、經驗交流會、教學觀摩展示會等，促進教師繼續學習。在校內要組織教師教學經驗交流、課堂教育教學技術展示會、專題講座等，讓教師在交流實踐經驗、探索方法、交流成果、學習借鑑的基礎上進一步激發積極性和創造精神。

6、外出培訓。學校要抓住各種契機，有目的組織教師外出培訓學習，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉變。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑑的東西，激發教師自覺學習、研究及實踐的積極性。

有利於教師結合本人的實際，提出教育教學改革與發展的意見、建議、思路和方法。

四、校本培訓的原則

1、輔導性原則：校本培訓的內容必須符合上級教育行政部門的要求，必須對教育教學工作具有指導性，起到導向作用。

2、靈活性原則：校本培訓的方式具有靈活性，學校要制定出切實、可操作的校本培訓計畫。

3、實效性原則：校本培訓的目標內容、方式具有實效性，使教師有實實在在的提高，真正為建設教師隊伍起到重要作用。

4、針對性原則：校本培訓的內容應結合具體教育形勢進行，尤其是應針對當前重要的教育教學改革資訊進行。

五、校本培訓組織管理辦法

1、為使校本培訓逐漸走上規範化、制度化，按照上級教育主管部門的要求和學校教師培訓計畫，年級組制定本年級組學年培訓目標和學期實施計畫，對組內不同科目不同年齡的教師進行培訓。

2、為增強培訓實效，規定每位教師必須參加學校組織的校本培訓。

3、加強校本培訓的過程管理，教研組組長負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。

4、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料報括「各項規章制度、培訓計畫和實施方案、培訓材料（錄影、軟體等）、培訓記錄、考核成績、培訓總結等有關材料。

5、建立健全校本培訓教師個人檔案，內容涵蓋學期成長規劃、讀書體會、典型教學案例、專題講座、教學設計、小課題研究、**或案例。

6、建立健全校本培訓考核制度。

具體考核辦法如下：

（1）每學期每位教師參加學校的公開課比賽活動至少一節公開課，根據「課堂教學評價標準」進行打分排名，計入年終考核。

（2）對上級和學校組織的各種培訓，不遲到，不缺勤，培訓成績優秀者給予表揚，不合格者給予批判教育，要求重新參訓學習。

（3）嚴格外出學習匯報制度。外出教師學習完後要及時給學科組做好外出學習匯報，交流學習心得以及學習材料，有必要將在全體教師會上進行交流（或講課）。

六、校本培訓的保障措施

1、學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學科組要組織到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質量。

2、學校各部門要加強協作，各教研組要按照學校的統一部署和要求，結合本學科實際，制定計畫和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓工作的順利開展。

3、校本培訓領導小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，並指導組織實施。通過培養校本培訓的骨幹力量，發揮他們在校本培訓中的骨幹、帶頭和輻射作用。

4、對校本培訓工作要做到人人重視，學校為校本培訓提供一定經費，為校本培訓提供時間和場所，為教師提供參訓方便。