新合初級中學
學校：新合初級中學
時間：2023年3月
新合初級中學
現代遠端教育教師校本培訓方案
農村中小學現代遠端教育工程的實施，給我校的教育改革和發展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠端教育裝置，給每乙個農村中小學教師提出了嚴峻的挑戰。能否用好遠端教育裝置和資源，很大程度上取決於廣大農村中小學教師的綜合素質，取決於教師對裝置運用的技能和掌握程度。
根據國家三部委《關於實施農村中小學現代遠端教育工作試點工作方案》，為使我校教師盡快提高適應新形勢、新環境的能力，決定在我校教師中全面開展「遠端教育裝置與學科教學的整合」的專項培訓。為加強對培訓工作的指導，特制定本方案。
一、指導思想
隨著基礎教育課程改革的不斷深化，社會對創新人才的需求，對傳統的基礎教育形成了巨大衝擊，對小學教師職業也提出了新的標準和新的要求。因此加強小學師資培養，是適應基礎教育改革的要求。2023年國家教育部召開的「面向21世紀中小學教師繼續教育和校長培訓工作會議」上明確指出，中小學教師的全員培訓要以校本培訓為主，以自主學習、自主研究、自主創造和自我發展為核心。
二、目標和任務
通過不同層面的培訓，學校領導和教師，應了解國家三部委實施農村中小學現代遠端教育工程試點工作的目的意義，了解專案幾種模式技術解決方案的特點，掌握現代遠端教育三種模式在教育教學中的應用。教師必須掌握計算機和inter***的基礎知識，能熟練運用遠端教育資源及資源的二次開發。提高現代教育技術與學科課程整合的素質，具有研究探索與遠端教育相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用能力。
作為中小學教師繼續教育的一種重要形式，校本培訓在適應當前教育改革和發展、適應新一輪中小學教師繼續教育要求和優化中小學教師隊伍等社會經濟發展改革措施等方面具有特別重要的意義，是深化我國中小學教師繼續教育發展的一條重要途徑，為實現教師的「終身學習」提供了強而有力的保證。
三、培訓內容
1、讓全體教師都了解農村中小學現代遠端教育工程的三種模式，國家搞這項工程的意義；
2、windows系統；
3、office辦公系統；
4、inter***技術；
5、通過衛星接收系統收看中國教育電視台
一、二套節目和空中課堂節目、五套語音廣播的外語節目、ip資料廣播節目和專案提供的光碟進行培訓。
6、學科教師能充分利用遠端教育資源，使現代教育技術與教育資源有機「整合」。
四、培訓人員
年齡在45歲以下的必須參加培訓，45歲以上的老師鼓勵學習和使用資源。
五、制定開發方案
教師是校本課程開發的主體。只有開展以校為本、有的放矢、優質高效的師資培訓，才可能真正發揮教師在校本課程開發中的主體作用。校本培訓要解決的主要問題是：
1、強化課程意識，樹立明確的教育觀、課程觀和教學觀，能辨別和抵制校本課程開發中出現的一些不正確的觀點和行為；
2、明確校本課程開發的重大意義，了解校本課程的涵義和特點；
3、學會校本課程設計的基本理論和基本方法，學會編寫《校本課程綱要》和《校本課程的教學指導書》；
4、領會校本課程的學和教的特點，開展生動、活潑、優質高效的教學活動。
校本培訓要以教師自主閱讀、討論交流為基礎，採取靈活多樣、生動活潑的方式。
六、校本培訓對策：
1、講科學、重規律。針對教師的不同特點、不同的發展需求，科學地制定培訓計畫、確定培訓內容、保證培訓效果。
2、進行開放性學習。健全教師各型別培訓、學習制度，開展多種途徑，多種形式的校本培訓活動，大力推進遠端教育、網上虛擬教研活動。
3、加大管理力度。加強對培訓工程的管理和檢查，建立與之相對應的獎懲激勵機制，使培訓過程務實，培訓績效真實有價值。
4、完善評價體系。教師在接受培訓考核的同時，同樣要對培訓者進行評價。這種雙向評價產生的最終定論既會激發培訓者的潛能，又能體現培訓教師的個人素質及綜合能力，有利於形成互相促進的考核模式。
七、組織和管理
1、組織領導：
成立學校校本培訓領導小組
組長： 張五一（主抓全面工作的校長）
副組長： 張會玲楊美玲（行政助理）
培訓員： 任海峰李少先 （培訓與輔導）
小組長： 楊久紅（語文科組長） 李君紅（數學科組長）
王倩（英語科組長）
組員： 全體教師
保證開展校本培訓的時間：
語文學科——每週三晚上
數學學科——每週三晚上
英語學科——每週三晚上
其他專科——每週四晚上
2、考核辦法：
考核主要有兩個方面，一是出勤考核；二是有理論學習心得體會或教育教學工作業績或教科研**等。
八、保障機制和政策
1、經費落實
我校於2012學年將克服各種困難，通過多種渠道，落實校本培訓各項所需的經費。將校本培訓與學校政治、業務學習聯絡，不增加學校、教師的財力、物力、時間方面的負擔。
2、激勵機制
每位教師撰寫學習心得及體會，把參加校本培訓過程中積累的經驗、成果、收穫收集好，作為衡量校本培訓成果的重要依據。根據各人的表現、取得的進步，學校將於每學期評選一批校本培訓「積極分子」，給予一定的獎勵，作為教師評先的有效依據之一。充分關心教師的個人困難，調動教師學習的積極性，為創設「學習型」的學校努力邁進。
新合初級中學
2023年3月
小學現代遠端教育教師校本培訓方案
農村中小學現代遠端教育工程的實施，給我校的教育改革和發展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠端教育裝置，給我校教師提出了嚴峻的挑戰。能否用好遠端教育裝置和資源，很大程度上取決於教師的綜合素質，取決於教師對裝置運用的技能和掌握程度。根據國家三部委 關於實施農村中小學現代遠端教育工作試點工作方案 為使我校...
現代遠端教育教師培訓計畫
小雅鎮二河完小 2012 2013學年度第一學期現代遠端教育教師 培訓計畫 二河完小最近兩年來通過對現代遠端教育工作的認真總結和反思，使我校教師的現代教育技術水平有了很大提高，教育理念也有了根本性的轉變，這是令人十分欣慰的。但是，在肯定成績的同時，我們仍然感到我們的工作離國家和省 市 縣各級要求的還...
現代遠端教育培訓計畫
在上級部門的大力支援下，在校行政的直接領導下，現代遠端教育的裝置已經在我校安裝除錯並通過市級部門的驗收。為了加快資源在教學中的使用，為了使之真正面向學生，走向課堂，用於教學，為了進一步增強教師綜合應用素質，積極推進教學改革，讓每位教師熟練地應用遠端教育提供的優質教育資源，提高我校的教育教學質量，搞好...