小雅鎮二河完小
2012-2013學年度第一學期現代遠端教育教師
培訓計畫
二河完小最近兩年來通過對現代遠端教育工作的認真總結和反思，使我校教師的現代教育技術水平有了很大提高，教育理念也有了根本性的轉變，這是令人十分欣慰的。但是，在肯定成績的同時，我們仍然感到我們的工作離國家和省、市、縣各級要求的還有很大的差距，為了使我校的遠端教育工作較之前能有更大的提高，我們準備做好以下幾項工作：
一、繼續加強領導，注重引導、監督和考核相結合的考評機制
本年度（2012—2013），我校將繼續加強遠端教育領導小組、遠端教育教研組的管理功能，將現代遠端教育教師培訓工作納入年度教師繼續教育規範性培訓之中，加強管理、認真實施。經過培訓，全校的遠端教育資源應用水平要得到明顯提高，加強考核的力度，力爭90%的教師能夠主動運用遠端教育資源於課堂教學中，對不合格的教師採取自學、補缺補差、再度考核，直至合格，因主觀原因而不合格者進行通報批評。
二、加強我校遠端教育資源建設小組的功能，豐富學校教學資源
學校資源建設小組，尤其是責任編輯（我校由遠教管理員兼任）要認真做好遠端教育資源篩選、**儲存、分類和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務，為師生的教與學服務。這樣，學校資源接收，資源的儲存、分類和應用工作由各學科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。
另外根據都會網路建設較為發達的特點，健全學校**的功能，投入資金擴充伺服器硬碟的容量，將地面衛星接收的錄影資料錄入學校**的伺服器硬碟，與我校定購的電教教材，以及自製教材一起分類存檔，這樣更便於師生的查閱，更好的做到資源共享。
三、加大培訓的力度，讓教師的現代教育技術水平有質的飛躍
為了使教師對遠端教育資源的運用能力有較大提高，我校準備對全體教師加大培訓力度,通過培訓使全體教師了解「中小學現代遠端教育工程」的意義，提高教育資訊化的理論水平和實踐能力；掌握光碟**系統、衛星接收系統、計算機網路及應用的基本知識和技能，具備獲取、處理和應用教育資訊的基本技術以及裝置使用和維護的基本知識和技能，使教師們具有使用系統和應用網上資源上課的能力。
在培訓時間上，採用統一培訓和分散培訓相結合的方法，星期一下午統一培訓，分散培訓每天管理人員沒有課的時間。然後根據教師掌握現代教育技術情況，對有一定基礎又對現代教育技術感興趣的教師，可參加選修提高培訓。在培訓內容上，根據教學實際，確定了培訓內容如下：
課件製作（主要是ppt、flash 、mx）。在培訓方法上，採取集中授課、小組討論、協作互助學習、任務驅動學習等方式。
四、注重引導，讓遠端教育深入學生的學習生活
網路不是洪水猛獸，只要引導得當，網路不只是乙個遊戲工具，更是提高學生素質的有效手段。在建立教師網頁的同時，鼓勵學生建立自己的**。以學校**為依託，以班級為單位，自主設計，自主建立。
考慮到學生的實際，主要開闢了三個板塊：
1、研究性學習，內容涵蓋語文、數學、英語、思想品德、體育與健康、美術、法制、資訊科技等所有學科；
2、第二課堂，內容包括：老師我想對你說；我的發現；我的創作等；
3、思品陣地，內容包括各種專題的電子報刊及相關鏈結等。在此基礎上，學生還可以根據本班的情況進行創新，真正實現了桃李爭豔，百花齊放。開放學校的多功能教室，讓學生進入「同步學堂」進行學習，使學生在微機前進行模擬的網路互動學習，開闊學生的視野，激發學生學習興趣，每學期運用遠教資源開展各類活動都在10次以上，讓農村的孩子也享受到現代教育技術的薰陶和教育。
小雅鎮二河完小
遠端教育組
2023年9月1日
小雅鎮二河完小
2012-2013學年度第一學現代遠端教育教師培訓
計畫小雅鎮二河完小
2023年9月1日
現代遠端教育培訓計畫
在上級部門的大力支援下，在校行政的直接領導下，現代遠端教育的裝置已經在我校安裝除錯並通過市級部門的驗收。為了加快資源在教學中的使用，為了使之真正面向學生，走向課堂，用於教學，為了進一步增強教師綜合應用素質，積極推進教學改革，讓每位教師熟練地應用遠端教育提供的優質教育資源，提高我校的教育教學質量，搞好...
現代遠端教育培訓計畫
在上級部門的大力支援下，在學校行政的直接領導下，現代遠端教育的裝置已經在我校安裝除錯並通過市級部門的驗收。為了加快資源在教學中的使用，為了使之真正面向學生，走向課堂，用於教學，為了進一步增強教師綜合應用素質，積極推進教學改革，讓每位教師熟練地應用遠端教育提供的優質教育資源，提高我校的教育教學質量，搞...
學校現代遠端教育教師校本培訓方案
新合初級中學 學校 新合初級中學 時間 2011年3月 新合初級中學 現代遠端教育教師校本培訓方案 農村中小學現代遠端教育工程的實施，給我校的教育改革和發展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠端教育裝置，給每乙個農村中小學教師提出了嚴峻的挑戰。能否用好遠端教育裝置和資源，很大程度上取決於廣大農村中小學...